v. 24 n. 56 (2015): Revista de Educação Pública, v. 24, n. 56, maio/ago. 2015

DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v24i56

Publicado: 2015-05-01

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  305-312

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• Apresentação

  Silas Borges MONTEIRO Edson CAETANO

  313-316

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• Didática da tradução: transcriações do currículo no projeto Escrileituras

  Sandra Mara CORAZZA Carla Gonçalves RODRIGUES Ester Maria Dreher HEUSER Silas Borges MONTEIRO

  317-331

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• Lectura transductiva y educación entre Bildung, Instrucción y Gestaltung. Una reflexión latinoamericana

  Gonzalo S. AGUIRRE

  333-349

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• A crítica educacional como recusa à metafísica pedagógica

  Julio Groppa AQUINO

  351-364

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• Abrir os olhos (As imagens à luz da escritura)

  Eduardo PELLEJERO

  365-377

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• Escolarização de crianças brasileiras migrantes no Japão: política de inserção escolar e currículo

  Izumi NOZAKI

  379-403

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• Espaços/tempos milenares dos povos e comunidades tradicionais: notas de pesquisa sobre economia, cultura e produção de saberes

  Lia TIRIBA Maria Clara Bueno FISCHER

  405-428

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• Atuação, concepções e saberes de profissionais da Educação Infantil: um olhar sobre um processo de formação inicial em serviço

  Taciana Mirna SAMBRANO Dioneia da Silva TRINDADE Vera Lúcia Fernandes Aragão TANUS

  429-442

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• Como “produzir clarões” nas pesquisas em educação?

  Marilda Oliveira de OLIVEIRA

  443-454

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• Uma base à Base: quando o currículo precisa ser tudo

  Talita Vidal PEREIRA Hugo Heleno Camilo COSTA Érika Virgílio Rodrigues da CUNHA

  455-469

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• Os livros e a vida

  Paola ZORDAN

  471-481

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• Revista de Educação Pública, v. 24, n. 56, maio/ago. 2015

  Equipe Editorial

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