Silva FAM da, Groenwald CLO. SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REAMEC [Internet]. 23º de junho de 2023 [citado 22º de maio de 2026];11(1):e23036. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/15042