Riquiere TB, Amaral FP do. SEQUÊNCIA DIDÁTICA E QUEIMADAS: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA O ESTUDO DE TERMOQUÍMICA. REAMEC [Internet]. 21º de setembro de 2024 [citado 16º de dezembro de 2025];12:e24063. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/17571