Fernandes GS, Leão MF, Almeida PJ da S. AULA INVERTIDA COMO UMA METODOLOGIA ATIVA VIÁVEL PARA ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DO PERÍODO 2016-2020. REAMEC [Internet]. 15º de janeiro de 2025 [citado 16º de dezembro de 2025];13:e25001. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/17094