REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas: Avisos
La Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas es una publicación periódica vinculada al Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas (PPGECEM) de la Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas (REAMEC). Publica artículos relacionados con las diversas temáticas inherentes al área de Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas (Área 46), desde la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). El área de Ensino/Educación en Ciencias y Matemáticas es considerada como un área multi e interdisciplinar, que busca investigar fenómenos relacionados con los diversos procesos de enseñanza, aprendizaje y formación docente en Matemáticas; Física; Química; Biología; y Pedagogía, que enseñan en los años inicial y final de la escuela primaria y secundaria, incluidos todos los niveles; etapas; etapas; y modalidades de Educación Básica, en Educación Superior, en un espacio formal; no formal; e informal. La Revista REAMEC publica y difunde investigaciones en el área de Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas. De acuerdo con su Enfoque y Alcance, la Revista REAMEC acepta para publicación artículos científicos inéditos, escritos en portugués, inglés y/o español, resultado de investigaciones científicas que se enfoquen en la producción de conocimiento en esa área. Publica investigaciones realizadas principalmente en la Región Amazónica, pero también de otras instituciones nacionales e internacionales de otras regiones geográficas. Qualis 2019 (provisional): A3 Qualis 2013-2016: B3 Docencia / B5 Ciencias ambientales / B5 Derecho / B5 Filosofía / B5 Interdisciplinario / C Educación ISSN: 2318-6674 Prefijo DOI: 10.26571
Chamada para Seção Especial na Revista REAMEC: FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES E A REAMEC
Editoras convidadas: Dra. Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines (REAMEC) Dra. Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra (UFAC) Dra. Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA) Datas importantes: 25/5/24 a 05/08/24 - Submissão 01/06/24 a 05/09/24 – Avaliação 5/10/24 - Publicação Enviar para: leoneldemoraes70@gmail.com Obs.: Utilizar o Template da Revista REAMEC. A justificativa para a criação da seção aqui proposta refere-se ao fato de o PPGECEM da REAMEC já ter formado mais de 200 (duzentos) professores-formadores (Doutores) na Amazônia, para o ensino e a pesquisa em Educação em Ciências e/ou Educação Matemática. Além disso, a avaliação do programa, com acompanhamento dos egressos das três primeiras turmas, evidenciou que o doutorado cursado nesta rede de mais de 30 IES Associadas da Amazônia Legal teve um impacto positivo na vida dos egressos, nas IES de origem dos doutores formados, bem como na região em que elas se situam. (Alves, 2018; Nascimento Filho, 2022; Santos, 2022). O problema que se impõe aos formadores da REAMEC é o aprofundamento do conhecimento sobre o próprio programa visando seu aperfeiçoamento, a partir do conhecimento dos pontos fortes e dos pontos fracos do processo e do produto da formação doutoral. Assim, as questões que se colocam no estudo são: Como a REAMEC impactou as Identidades (pessoais, profissionais) dos seus egressos? Que narrativas e práticas estão sendo modificadas no ensino de ciências e matemática a partir da formação contínua de professores no contexto amazônico? Como os egressos percebem seu desenvolvimento profissional a partir de sua formação doutoral na REAMEC? Que impactos podem ser percebidos, a partir das narrativas dos egressos, na área de ensino de ciências e matemática na Amazônia (na graduação e pós-graduação; no ensino, na pesquisa e na extensão)? Como a formação doutoral na REAMEC impactou a formação de professores de ciências e matemática na Amazônia (criação e/ou participação em mestrados profissionais ou acadêmicos; práticas na graduação; pós-graduação lato e stricto sensu; PIBID; Residência Pedagógica etc.), num efeito cascata? Assim, o objetivo desta seção especial da Revista REAMEC é ampliar o conhecimento sobre o impacto da formação doutoral pelo PPGECEM da REAMEC na vida, nas IES Associadas e na região, ao dar a oportunidade de os doutores egressos expressarem suas vivências e reflexões em torno da formação contínua de professores no contexto amazônico. O campo de estudo da avaliação de currículos e programas vem se expandindo desde a metade do século XX, quando surgiu nos EUA a necessidade de se avaliar os currículos inovadores inspirados nos ideais da Escola Nova. Desde então, muitas mudanças têm ocorrido nas concepções de avaliação, nos métodos, procedimentos empregados e nas políticas sobre essa temática. Atualmente, os programas são avaliados internamente pelas IES que oferecem os programas de pós-graduação stricto sensu, dentro do SINAES (autoavaliação institucional) e externamente pela CAPES que institui comissão de pares para fazer a avaliação do programa a partir das informações disponibilizadas pelos próprios programas na Plataforma Sucupira e em visitas in loco. A produção dos egressos passou a ser um item relevante na avaliação externa e, para tal, usa-se como critério os últimos cinco anos, contabilizando-se sua produção declarada no Currículo Lattes por esses egressos. Já o acompanhamento sistemático dos egressos pela IES é desejável e recomendado como importante mecanismo de regulação interna, pois, ninguém melhor que aqueles que vivenciaram o programa para opinar sobre seus pontos fortes e fracos, sobre sua relevância na preparação para o mercado de trabalho e na sociedade em geral (Martines, 2005; Sousa, 2018; Nascimento Filho, 2022; Santos, 2022). REFERÊNCIAS ALVES, A. C. T. O programa de pós-graduação da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática: estudo da trajetória profissional de egressos. Tese (Doutorado em Educação em Educação em Ciências e Matemática), Universidade Federal do Mato Grosso, UFMT. 2018b. 192f. Disponível em: <https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7136465>. Acesso em: 12 out. 2019. MARTINES, E. A. L. M. O currículo possível na educação superior: Estudo sobre o curso de Biologia em uma Universidade Amazônica. 359f. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22032007-163140/pt-br.php. Acesso em: 05 mai. 2020. NASCIMENTO FILHO, V. B. Acompanhamento do processo formativo de egresso no Doutorado em Educação em Ciências e Matemática da REAMEC - Avaliação com a segunda turma (2013). 2022. 181 f. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Mato Grosso, 2022. SANTOS, J. P. C. Relações entre Ensino de Ciências e Matemática e minorias sociais na Amazônia: Contribuições dos egressos da Terceira Turma da REAMEC. 227f. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Mato Grosso, PPGECEM/REAMEC. Cuiabá/MT, 2022. SOUSA, A. G. de. Avaliação emancipatória do currículo e desenvolvimento profissional: um estudo com formadores da licenciatura em ciências biológicas do IFRO. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática. REAMEC. Universidade Federal de Mato Grosso. Cuiabá, 2018. Disponível em: <https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7136769> Acesso em: mai. 2020.
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Convite para participar da Equipe de Avaliadores(as) da Revista REAMEC
META: ampliar de 240 para 400 avaliadores(as) cadastrados(as) no sistema até final de 2024. Prezado(a) pesquisador(a) Doutor(a), Estamos empenhados em expandir o corpo de avaliadores deste periódico, com o objetivo de manter o prazo médio de seis meses entre a submissão e a publicação de artigos, assegurando assim maior agilidade na divulgação de pesquisas científicas. Nesse sentido, temos o prazer de convidá-lo(a) a fazer parte da Equipe de Avaliadores responsável por analisar/avaliar os artigos submetidos à Revista REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Seria uma grande honra contar com suas valiosas contribuições em nossa equipe de trabalho. Em caso de aceite, segue o link do formulário google a ser preenchido e enviado para que possamos realizar seu cadastro na plataforma da revista: https://forms.gle/jHcbJkryPKWF8z5u6 Em cada avaliação realizada, emitiremos uma declaração que atesta a atuação do avaliador como revisor deste periódico. Qualis 2017-2020: A4 Ensino Condições básicas para solicitar cadastramento como avaliador: Possuir o título de Doutor(a) na área de Educação ou Ensino da CAPES/MEC, preferencialmente com concentração em Ensino de Ciências e Matemática; Trabalhar em programa de pós-graduação stricto sensu na área de Educação ou Ensino da CAPES/MEC, preferencialmente com concentração em Ensino de Ciências e Matemática; Ser avaliador(a) de periódicos da área de Educação ou Ensino (pelo menos dois). Site da Revista REAMEC: http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index Atenciosamente, Equipe Editorial
Estatísticas das atividades editoriais da Revista REAMEC (2023)
Prezado(a) leitor(a), autor(a) e demais interessados, Com o objetivo de promover transparência e visibilidade em relação às atividades internas da Revista REAMEC, compartilhamos as estatísticas referentes ao ano de 2023, obtidas do Sistema Open Journal System (OJS). Recebemos um total de 231 submissões ao longo do ano de 2023, o que evidencia o crescente interesse dos pesquisadores da área de Ensino de Ciências e Matemática pela Revista REAMEC. Publicamos em média 100 manuscritos por ano, de forma contínua, sendo que todos os textos são submetidos à avaliação de dois ou três revisores, seguindo a modalidade de duplo-cego ou avaliação aberta. Encorajamos que submeta seu manuscrito à Revista REAMEC a qualquer momento. Em caso de aceitação, o tempo médio para publicação é de 3 a 6 meses, com algumas exceções. Qualis 2017-2020: A4 - Ensino. Para mais informações, visite o site da Revista REAMEC: http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index Atenciosamente, Equipe Editorial
CAMPAÑA - FORTALECIMIENTO DE LA REVISTA REAMEC: Descubrir, Promover y Citar
Estimados lectores, autores, evaluadores y demás interesados, En los últimos años, la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - ha avanzado en aspectos cualitativos, como la actualización e implementación de políticas editoriales de ciencia abierta, la revisión y expansión de la información que mejora la transparencia en la plantilla de manuscritos presentados y publicados, la ampliación de indexadores, índices y bases de datos. Además, todos los textos se publican en formatos PDF, PDF-A, VISOR, HTML, EPUB, MOVIL, a través del servicio de marcado XML JATS ofrecido por AmelICA. Sin embargo, también necesitamos avanzar en aspectos cuantitativos, como aumentar los índices de citación de los artículos publicados. Es de conocimiento público que algunos de nuestros objetivos incluyen la indexación de la Revista REAMEC en bases de datos reconocidas internacionalmente, como Redalyc, SciELO, Web of Science y Scopus. Sin embargo, para lograr esta indexación y, en consecuencia, obtener un mejor reconocimiento en las evaluaciones de CAPES, CNPq y otras organizaciones que evalúan la calidad de las revistas, NECESITAMOS AMPLIAR NUESTROS ÍNDICES DE CITACIÓN. Con esto en mente, nos gustaría invitarlos a descubrir, promover y citar los artículos publicados en la Revista REAMEC, especialmente aquellos más citados en los últimos 5 años. Los manuscritos pueden ser referenciados en artículos de revistas científicas, libros, capítulos de libros, actas de congresos, tesis doctorales, disertaciones de máster, monografías de grado y posgrado, informes técnicos, redes sociales y académicas (siempre con el DOI), y en cualquier otro trabajo académico que requiera cita y referencias. Los editores de la Revista han compilado una lista de los 40 manuscritos publicados en REAMEC, de 2020 a 2024, que han recibido más citas. Acceda aquí: https://docs.google.com/document/d/1HgM79wqk1utqSy6tlwRBEy20T0Fe6TLq/edit?usp=sharing&ouid=114845946532036445940&rtpof=true&sd=true Contamos con su colaboración para fortalecer la Revista REAMEC. Agradecemos la comprensión de todos. Atentamente, Equipo Editorial
Revista REAMEC inicia la publicación del Volumen 12 (2024): Enero a Diciembre de 2024 - Publicación Continua
Estimados lectores, autores y revisores, Es con inmenso placer que anunciamos el inicio de la publicación del Volumen 12 (2024) de la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas. Este volumen, adoptando el formato de publicación continua, comienza con 11 manuscritos. Sin embargo, a lo largo del año 2024, a medida que los manuscritos sean enviados, evaluados y aprobados, se publicarán de manera continua, culminando en diciembre con la publicación de los últimos textos y el Editorial. La portada de este volumen, en consonancia con la Política de Portada de esta revista, presenta el "Teatro da Paz", ubicado en la Plaza de la República, en la ciudad de Belém (Pará). Diseñado por el ingeniero pernambucano José Tibúrcio Pereira Magalhães en un estilo neoclásico, fue inaugurado en 1878, en el apogeo del auge del caucho en la región de la entonces provincia de Grão-Pará. Cada portada de nuestra revista rinde homenaje a uno de los estados de la Amazonia brasileña. Los invitamos a todos a explorar y apreciar las investigaciones publicadas accediendo al enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/809 Agradecemos profundamente su continuo apoyo y su participación activa en nuestra revista. Atentamente, Equipo Editorial de la Revista REAMEC Educación en Ciencias ETNOCONHECIMENTO E ENSINO DE CIÊNCIAS: PESQUISAS NA AMAZÔNIA LEGAL ENTRE 2014 E 2021 Janaína Costa e Silva Quitéria Costa de Alcântara Oliveira Maria Adriana Santos Carvalho Ilsamar Mendes Soares https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15386 A ABORDAGEM STEAM COMO POSSIBILIDADE DE COMBATER O NEGACIONISMO CIENTÍFICO E MOVIMENTO ANTIVACINA NA REGIÃO CENTRO OESTE DA AMAZÔNIA LEGAL Vanusa Maria de Oliveira Geison Jader Mello https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15409 RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA E PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Tailine Penedo Batista Eliane Gonçalves dos Santos https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15676 A ALIANÇA DA EDUCAÇÃO STEAM E A PESQUISA-AÇÃO EM DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO BRASIL Salvino Coimbra Filho Evandro Ghedin Cleusa Suzana O. de Araújo Josefina D. Barrera Kalhil https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15952 O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CÉLULAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Kleyva de Almeida Castro Lenicy Lucas de Miranda Cerqueira https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16280 ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS JOGOS NO ENSINO DE FÍSICA Marciele Borges da Silva Geison Jader Mello https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16381 CLUBES DE CIÊNCIAS BRASILEIROS: UM CENÁRIO EM PLATAFORMAS DIGITAIS (2020- 2023) Rafaela Bressan Tadiello Santos Rosane Nunes Garcia https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16518 APORTES TEÓRICOS E ENFOQUES INVESTIGATIVOS NAS PESQUISAS RELACIONADAS AO ENSINO DE ASTRONOMIA Ana Clara Souza Araújo Araújo Vitoria Hellen Juca dos Santos Mairton Cavalcante Romeu https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16564 Educación Matemática A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTIVAS DO CURRÍCULO Maria Jacqueline da Silva Marcos Marques Formigosa https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15782 FORMAÇÃO CONTINUADA ANCORADA NO MODELO DE BARRAS: MULTIESTRATÉGIAS NO ENSINO DE ÁLGEBRA Gislaine Aparecida Maria Zambiasi Edson Pereira Barbosa https://doi.org/10.26571/reamec.v12.15608 JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ESTADO DO CONHECIMENTO (2016 - 2021) Antonio Alison Pinheiro Martins Isabel Cristina Rodrigues de Lucena Maria de Fátima Vilhena da Silva Francisco Hermes Santos da Silva https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16128
CIÊNCIA ABERTA NA REVISTA REAMEC: POLÍTICAS E MÉTODO DE SUBMISSÃO E AVALIAÇÃO DE MANUSCRITOS
Prezados Leitores, Autores e Avaliadores, É com grande satisfação e confiança que anunciamos a adoção, pela Revista REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, do modus operandi da Ciência Aberta a partir de 2024. Este movimento representa uma reconfiguração decisiva das práticas tradicionais de publicação e avaliação/revisão no âmbito acadêmico. As Políticas de Ciência Aberta e o Método de Submissão e Avaliação de Manuscritos de Ciência Aberta da Revista REAMEC são pilares deste movimento. As Políticas de Ciência Aberta incluem: a) Avaliação aberta ou revisão por pares aberta; b) Acesso aberto; c) Dados abertos; d) Preprint; e) Código aberto; f) Ciência cidadã; g) Direitos autorais; h) Redes sociais científicas; i) Aprovação do comitê de ética em pesquisa; j) Contribuições de autoria; k) Licença de uso; l) Política de retratação; m) Identificação dos editores e avaliadores no manuscrito; n) Publicação de pareceres comentados; o) Princípios DEIA (Diversidade, Equidade, Inclusão e Acessibilidade); p) Princípios FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable). O Método de Submissão e Avaliação de Manuscritos de Ciência Aberta oferece três opções distintas para a submissão e avaliação de manuscritos, refletindo as práticas da Ciência Aberta, especialmente em relação à transparência na avaliação por pares. Todas as opções são gerenciadas pelo Open Journal Systems (OJS), a plataforma digital da Revista. As opções são: a) Primeira opção: submissão de manuscrito com a possibilidade de avaliação por pares tanto na modalidade duplo-cego quanto na modalidade aberta (sem indicação e sem pareceres de avaliadores/revisores); b) Segunda opção: submissão de manuscrito para avaliação por pares aberta, incluindo a indicação de avaliadores/revisores; c) Terceira opção: submissão de manuscrito para avaliação por pares aberta, incluindo pareceres detalhados de avaliadores/revisores. A descrição detalhada destas políticas de Ciência Aberta e deste Método já está informada no site da Revista e foi publicada no Editorial do v. 11, n. 1, jan./dez., 2023, com o título “CIÊNCIA ABERTA NA REVISTA REAMEC: POLÍTICAS E MÉTODO DE SUBMISSÃO E AVALIAÇÃO DE MANUSCRITOS”, de autoria de Dailson Evangelista Costa, e pode ser acesso pelo link: https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16911 Convidamos vocês a lerem estas novas Políticas e este Método inovador de submissão e avaliação de manuscritos de Ciência Aberta que a Revista REAMEC está implementando a partir deste ano de 2024. Respeitosamente, Equipe Editorial da Revista REAMEC
Revista REAMEC Encerra o Volume 11, Número 1 (2023): Janeiro a Dezembro de 2023 - Publicação Contínua (Celebrando 10 Anos da Revista REAMEC) – Com 120 Manuscritos Publicados
Prezados Leitores, Autores e Avaliadores, É com grande satisfação que anunciamos o encerramento do Volume 11, Número 1, de 2023, da Revista REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Este volume, publicado de forma contínua, inclui 120 manuscritos. Destacam-se, entre eles, 3 seções especiais, 3 apresentações dessas seções e um editorial. Convidamos vocês a explorar e apreciar as pesquisas publicadas, acessando o link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/767. Editorial: CIÊNCIA ABERTA NA REVISTA REAMEC: POLÍTICAS E MÉTODO DE SUBMISSÃO E AVALIAÇÃO DE MANUSCRITOS, por Dailson Evangelista Costa. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16911 Seções: - Educação em Ciências - Educação Matemática Seções Especiais: REDE DE FORMAÇÃO E PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: AMPLIANDO AS FRONTEIRAS AMAZÔNICAS Editores Convidados: Cláudia Regina Flores, Marta Silva dos Santos Gusmão, David Antonio da Costa, Antonio José da Silva. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16791 MAT(H)IFEM: DIÁLOGOS ENTRE MATEMÁTICA, ARTE, TECNOLOGIAS E HISTÓRIA Editores Convidados: Andreia Dalcin e Rafael Montoito. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16733 ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA COM GEOGEBRA Editora Convidada: Daysi Julissa García-Cuéllar. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16880 Agradecemos imensamente pelo seu apoio contínuo e pela participação ativa em nossa comunidade acadêmica. Em breve iniciaremos a publicação contínua do v. 12, n. 1, janeiro a dezembro, 2024. Atenciosamente, Equipe Editorial da Revista REAMEC
Publicação da Seção Especial: “ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA COM GEOGEBRA”, na Revista REAMEC (2023)
Prezados/as leitores/as, autores/as e avaliadores/as, É com imenso prazer que anunciamos a publicação da Seção Especial: “ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA COM GEOGEBRA”, na Revista REAMEC, v. 11, n. 1, jan./dez., 2023. Esta seção, que contribui na celebração de uma década da revista, tem como editora convidada a Profa. Dra. Daysi Julissa García-Cuéllar, pesquisadora da Universidad de Lima (ULIMA, Peru). Esta edição da Revista REAMEC, intitulada “Ensino e aprendizagem da Geometria com o GeoGebra”, é uma iniciativa do Colóquio GeoGebra da Comunidade GeoGebra Latino-Americana, que é um espaço de compartilhamento acadêmico onde pesquisadores, professores e criadores de recursos se encontram para trocar ideias e compartilhar os avanços no uso do GeoGebra na região. Esta edição, composta por sete artigos, apresenta pesquisas e propostas pedagógicas em que o GeoGebra serve como um meio para o ensino e a aprendizagem de conceitos geométricos. Convidamos todos a explorar os artigos publicados por meio do QR code disponível no Card ou visitando o site da Revista REAMEC. Não deixe de conferir! #REAMEC2023 #EducaçãoMatemática #GeoGebra #InovaçãoPedagógica #Amazônia Agradecemos por compartilhar e disseminar o conhecimento! Cordialmente, Equipe Editorial da REAMEC Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/767 ________________________ Apresentação (Peru) ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA COM GEOGEBRA Daysi Julissa García-Cuéllar https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16880 Artigo 1 (Peru) RECONFIGURAÇÃO DE FIGURAS PARA O CÁLCULO DE ÁREAS COM A FERRAMENTA POLÍGONO RÍGIDO DO GEOGEBRA Daysi Julissa García-Cuéllar, Mihály André Martínez-Miraval https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16860 Artigo 2 (México) FIGURAS FEITAS COM GEOGEBRA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA Alberto Guadarrama, Fernando Becerril https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16861 Artigo 3 (Brasil) ABORDANDO PROPRIEDADES CONCEITUAIS E FIGURAIS DE OBJETOS GEOMÉTRICOS EM CONSTRUÇÕES NO GEOGOEBRA Camila Maria Koftun, Maria Ivete Basniak https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16862 Artigo 4 (Costa Rica) ESTUDO DE QUADRILÁTEROS BASEADO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E NO USO DO GEOGEBRA William Enrique Poveda https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16863 Artigo 5 (Argentina) DESENHO DE UM CAMINHO DE ESTUDO E PESQUISA QUE COMBINA FOTOGRAFIA, GEOGEBRA E FUNÇÕES MATEMÁTICAS Karina Amalia Rizzo, Viviana Angélica Costa https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16864 Artigo 6 (Espanha) DESENHO DE TAREFAS COM REALIDADE AUMENTADA EM GEOMETRIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Camilo Sua, Angel Gutiérrez https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16865 Artigo 7 (Brasil) ATIVIDADES HISTÓRICAS COM GEOGEBRA PARA EXPLORAR A REPRESENTAÇÃO GEOMÉTRICA DO CONE Ivonne C. Sánchez, Iran Abreu Mendes, Luis Andrés Castillo https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16866 ________________________
Comemoração de um Marco Importante: Revista REAMEC ultrapassa 1000 citações
Caro(a) leitor(a), autor(a) e avaliador(a), É com imenso orgulho e gratidão que compartilhamos uma conquista notável da Revista REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Nosso periódico atingiu um marco impressionante de mais de 1000 citações, conforme registrado no Google Acadêmico. Este é um momento significativo para todos nós, reforçando o impacto e a relevância das pesquisas publicadas em nossa revista. Suas leituras, divulgações, utilizações e, sobretudo, citações são fundamentais para o crescimento contínuo da REAMEC, reafirmando sua importância no cenário acadêmico, especialmente na Amazônia Legal brasileira. Estamos entusiasmados em informar que o índice h5 atual da Revista é 9. No entanto, estamos em uma jornada ambiciosa para alcançar um índice h5 de 20 até 2025. Portanto, até 2025, nosso objetivo é ter 20 artigos publicados entre 2020 e 2024, e que cada um desses trabalhos alcance um mínimo de 20 citações. Sua contribuição é crucial para atingirmos esse objetivo. Citar os artigos da REAMEC em seus trabalhos ajudará a ampliar o alcance e a influência do nosso periódico, além de contribuir para que consigamos melhores indexadores reconhecimentos em avaliações periódicas. Convidamos você a explorar o perfil da REAMEC no Google Acadêmico: https://scholar.google.com.br/citations?user=SB3wNSoAAAAJ&hl=pt-PT Agradecemos sinceramente por fazer parte dessa jornada conosco e por seu apoio contínuo. Com respeito e apreço, Equipe Editorial da Revista REAMEC
Publicação da Seção Especial: “Mat(H)Ifem: Diálogos entre Matemática, Arte, Tecnologias e História”, na Revista REAMEC (2023)
Prezado/a leitor/a, autor/a e avaliador/a, É com grande satisfação que informamos sobre a publicação da Seção Especial intitulada “Mat(H)Ifem: Diálogos entre Matemática, Arte, Tecnologias e História”, organizada pelos editores convidados: Profa. Dra. Andreia Dalcin (UFRGS) e Prof. Dr. Rafael Montoito (IFSUL), e publicada no v. 11, n. 1 (2023): janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC). “MATH coloca em diálogo a Matemática com a Arte, as Tecnologias e a História; HIFEM forma o nome do Grupo de Pesquisa em História, Filosofia e Educação Matemática que organizou essa coletânea de textos produzidos pelo grupo e alguns convidados. MAT(H)IFEM é inspirado pelo poema A Divina Comédia, de Dante Alighieri, e pela pluralidade de diálogos possíveis com a matemática. Esta edição convida os leitores a pensarem e repensarem suas leituras, suas práticas pedagógicas e suas pesquisas, no campo da Educação Matemática” (extraído do Resumo da Apresentação desta seção especial. Autores: Andreia Dalcin e Rafael Montoito). Editores convidados: Profa. Dra. Andreia Dalcin (UFRGS) Prof. Dr. Rafael Montoito (IFSUL) Não perca! Acesse agora através do QR code em nosso cartaz ou visite nosso site! #REAMEC2023 #Educação #Ciências #Matemática #Amazônia Compartilhe e espalhe o conhecimento! Respeitosamente, Equipe editorial Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/767 Apresentação MAT(H)IFEM: DIÁLOGOS ENTRE MATEMÁTICA, ARTE, TECNOLOGIAS E HISTÓRIA Andreia Dalcin, Rafael Montoito https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16733 Artigo 1 VERSI DI CARATTERE MATEMATICO NELLA DIVINA COMMEDIA, DI DANTE ALIGHIERI Bruno D’Amore https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16736 VERSOS COM ASPECTOS MATEMÁTICOS N’A DIVINA COMÉDIA, DE DANTE ALIGHIERI Bruno D’Amore Tradução de Rafael Montoito e Andreia Dalcin https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16736-trad Artigo 2 SOB AS LENTES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: IMAGENS DE UMA MATEMÁTICA PRETERIDA Carolina Pereira Aranha https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16739 Artigo 3 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM JORNAIS PEDAGÓGICOS: O CASO DE LA MAESTRA ELEMENTARE ITALIANADelma Tânia Bertholdo, Terciane Ângela Luchese https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16740 Artigo 4 RESISTÊNCIA E CRENÇAS DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA Wguineuma Pereira Avelino Cardoso, Liliane dos Santos Gutierre https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16742 Artigo 5 AS STEM E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL: RESOLVENDO DESAFIOS DA VIDA REAL NO ENSINO SUPERIOR Maria Cristina Costa, Sandra Gaspar Martins, António Domingos https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16743 Artigo 6 LÓGICA SIMBÓLICA NO SMARTPHONE: PROCRIATIVANDO UM LIVRO DE LEWIS CARROLL NUM APLICATIVO Cauê Duarte, Rafael Montoito https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16744 Artigo 7 OS ASPECTOS TECNICISTAS DO CURRÍCULO DO PROJETO LOGOS II Cristiane Talita Gromann de Gouveia, Sérgio Candido de Gouveia Neto https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16745 Artigo 8 MATEMÁTICA NAS FAKE NEWS: O CORRIQUEIRO, O FALSO E O ARTÍSTICO Adriel Gonçalves Oliveira, Ronildo Nicodemos da Silva https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16746 Artigo 9 QUADRATURA DO CÍRCULO E CUBATURA DA ESFERA COM GEOGEBRA NO ENSINO MÉDIO Adriana de Bortoli, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Edwin Jun Iassanori Yassunaga, Nadya Sofia Kuriyama Sato https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16747 Artigo 10 CLUBE DE LITERATURA E MATEMÁTICA ONLINE: TRÊS CRÔNICAS DE CLARICE LISPECTOR Alessandra Heckler Stachelski, Andréia Dalcin https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16749 Artigo 11 ESTUDIO DEL INICIO DEL ÁLGEBRA DESDE LA MATEMÁTICA Y EL CORÁN Silvia Tajeyan https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16752 Artigo 12 ETNOMATEMÁTICAS EN EL CURRÍCULO GUATEMALTECO: UNA EXPERIENCIA Claudia María Lara Galo https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.16753
Revista REAMEC: Progresando Hacia la Ciencia Abierta - Desarrollos Emocionantes!
Estimados lectores, autores y revisores, Nos complace informarles sobre los avances significativos de la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - hacia la ciencia abierta. En el año 2023, estamos dando otro paso hacia este enfoque transformador. Además de seguir con la publicación continua sin ningún cargo por Procesamiento de Artículos (APC, por sus siglas en inglés) y ofrecer acceso abierto y gratuito, identificación del editor responsable del manuscrito y otra información requerida por los autores, la Revista REAMEC ahora sugiere, fomenta y colabora en las siguientes prácticas de ciencia abierta: Publicación de preprints de los manuscritos: Animamos a los autores a que pongan a disposición las versiones previas de sus artículos, conocidas como "preprints". Esto permite compartir los resultados más rápidamente y obtener comentarios anticipados de la comunidad científica. Publicación y apertura de datos de investigación: Alentamos a los autores a que hagan disponibles sus datos de investigación de forma abierta. Esto promueve la transparencia, permite la reutilización de los datos por otros investigadores y fortalece la base de evidencia científica. Revisión abierta - identificación de los revisores en el manuscrito: Valoramos la contribución de los revisores y ahora sugerimos que sus nombres se publiquen en los artículos revisados. Esto reconoce su trabajo y promueve la transparencia en el proceso de revisión por pares. Queremos informarles que las políticas editoriales de la Revista REAMEC en relación a la ciencia abierta se están desarrollando en base a las directrices del Programa SciELO, de la Asociación Brasileña de Editores Científicos (ABEC) y de otras guías de buenas prácticas editoriales en este nuevo paradigma de producción y difusión del conocimiento científico defendido a nivel global. Los invitamos a explorar los artículos publicados hasta el momento, que reflejan nuestro compromiso con la excelencia científica. Pueden acceder a ellos en el siguiente enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/767 En las próximas semanas publicaremos artículos que destacarán otros avances asumidos por esta revista, tal como se informa en los apéndices de los manuscritos. Agradecemos sinceramente la confianza y colaboración de todos. ¡Viva la Ciencia Abierta! Atentamente, Equipo Editorial de la Revista REAMEC
Revista REAMEC recibe Qualis A4 (Cuatrienio: 2017-2020)
Estimado lector, autor y evaluador, Con gran alegría anunciamos el nuevo Qualis de la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas (Cuadrienio: 2017-2020). ¡Ahora somos A4 en el área de Enseñanza (CAPES área 46)! Agradecemos la confianza, sociedad y colaboración de los autores, editores y más de 230 revisores ad hoc que contribuyen al crecimiento cualitativo de esta revista. Respetuosamente, Equipo editorial https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index
Revista REAMEC publica Editorial, cierra Volumen 10, Nº. 3, de septiembre a diciembre de 2022, con 28 artículos
Estimado lector, autor y crítico, Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - publicó la Editorial y cerró la v. 10, núm. 3, Septiembre-Diciembre de 2022, con 28 artículos; 15 en la sección “Enseñanza de las Ciencias” y 13 en la sección “Enseñanza de las Matemáticas”. En la Editorial, los editores presentan la investigación, destacando los títulos, autores, objetivos, síntesis metodológica y principales resultados. Además, registran algunos aspectos cualitativos sobre el desarrollo de la Revista en este período. También publican una lista con los nombres, instituciones, ciudades, estados y países de los revisores ad hoc que contribuyeron a este número y todo el consejo editorial. Enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/747 Lo invitamos a navegar por el índice de la revista para acceder a artículos y otros elementos de su interés. Agradecemos su continuo apoyo en nuestro trabajo, Respetuosamente, Equipo editorial.
Início da publicação contínua da Revista REAMEC, v. 10. n. 3, setembro-dezembro, 2022, pelo processo Ahead Of Print (AOP)
Prezado leitor, autor e avaliador, Informamos que foi iniciada a publicação do v. 10, n. 3, setembro-dezembro, 2022, da Revista REAMEC, pelo processo Ahead Of Print (AOP). Confiram os artigos publicados até o momento. Destacamos que os manuscritos aprovados são publicados de forma imediata, em fluxo contínuo, na medida que passam pela edição e editoração. Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/747 A submissão e a publicação ocorrem de forma contínua. Submeta seu artigo! Atenciosamente, Equipe Editorial
Revista REAMEC publica Editorial, cierra Volumen 10, No. 2, de mayo a agosto de 2022, con 20 artículos
Estimado lector, autor y crítico, Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - publicó la Editorial y cerró la v. 10, núm. 2, mayo-agosto de 2022, con 20 artículos; 13 en la sección “Enseñanza de las Ciencias” y 7 en la sección “Enseñanza de las Matemáticas”. En la Editorial, los editores presentan la investigación, destacando los títulos, autores, objetivos, síntesis metodológica y principales resultados. Además, registran algunos aspectos cualitativos sobre el desarrollo de la Revista en este período. También publican una lista con los nombres, instituciones, ciudades, estados y países de los revisores ad hoc que contribuyeron a este número y todo el consejo editorial. Enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/718 Lo invitamos a navegar por el índice de la revista para acceder a artículos y otros elementos de su interés. Agradecemos su continuo apoyo en nuestro trabajo, Respetuosamente, Equipo editorial.
Prezado leitor, autor e avaliador, Divulgamos este cartão com as principais características da Revista REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Venha conhecer a Revista e submeter seu artigo. Site da Revista REAMEC: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index Facebook da Revista: https://www.facebook.com/revistareamec/ Instagram da Revista: https://www.instagram.com/revistareamec/ Site do Programa de Doutorado REAMEC: https://www.ufmt.br/curso/ppgecem/pagina/apresentacao-1637333425/6456 Página do Facebook do PPGECEM/REAMEC: https://www.facebook.com/ppgecemreamec Atenciosamente, Equipe Editorial
Inicio de la publicación continua de la Revista REAMEC, v. 10. no. 2, mayo-agosto de 2022, por el proceso Ahead Of Print
Estimado lector, autor y crítico, Les informamos que la publicación del v. 10, núm. 2, mayo-agosto, de la Revista REAMEC, a través del proceso Ahead Of Print. Consulta los artículos publicados hasta el momento. Hacemos hincapié en que los manuscritos aprobados se publican de inmediato, en un flujo continuo, a medida que pasan por la edición y publicación. Enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/718 ¡Envíe su artículo! Presentación y publicación continuas. Tuyo sinceramente, Equipo editorial
Revista REAMEC publica Editorial, cierra Volumen 10, No. 1 de enero a abril de 2022 con 23 artículos
Estimado lector, autor y crítico, Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - publicó la Editorial y cerró la v. 10, núm. 1, enero-abril de 2022, con 23 artículos; 15 en la sección “Enseñanza de las Ciencias”, 8 en la sección “Enseñanza de las Matemáticas”. En la Editorial, los editores presentan la investigación, destacando los títulos, autores, objetivos, síntesis metodológica y principales resultados. Además, registran algunos aspectos cualitativos sobre el desarrollo de la Revista en este período. También publican una lista con los nombres, instituciones, ciudades, estados y países de los revisores ad hoc que contribuyeron a este número y todo el consejo editorial. Enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/700 Le invitamos a navegar por el índice de la revista para acceder a artículos y otros temas de interés. Agradecemos su continuo apoyo en nuestro trabajo, Respetuosamente, Equipo editorial.
Inicio de la publicación continua de la Revista REAMEC, v. 10. no. 1, enero-abril de 2022, por el proceso Ahead Of Print
Estimado lector, autor y crítico, Les informamos que la publicación del v. 10, núm. 1, enero-abril, de la Revista REAMEC, a través del proceso Ahead Of Print. Consulta los artículos publicados hasta el momento. Hacemos hincapié en que los manuscritos aprobados se publican de inmediato, en un flujo continuo, a medida que pasan por la edición y publicación. Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/700 ¡Envíe su artículo! Presentación y publicación continuas. Saludos, Equipo editorial
Revista REAMEC publica Editorial, cierra edición con 34 artículos y finaliza volumen con 99 investigaciones publicadas en 2021
Estimado lector, autor y crítico: La Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - publicó la Editorial y cerró la v. 9, n. 3, septiembre-diciembre de 2021, con 34 artículos; 20 en la sección “Educación Científica”, 8 en la sección “Educación Matemática” y 6 en la sección especial “Estudios Históricos del Currículum Matemático”. En la Editorial, los editores presentan la investigación, destacando los títulos, autores, objetivos, síntesis metodológica y principales resultados. Además, registran algunos aspectos cualitativos del desarrollo de la Revista durante este período. También publican una lista de los nombres, instituciones, ciudades, estados y países de los revisores ad hoc que contribuyeron a este número y de todo el consejo editorial. Enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/682 Lo invitamos a navegar por el resumen de la revista para acceder a artículos y otros temas de su interés. Agradecemos su interés y apoyo continuo en nuestro trabajo, Respetuosamente, Equipo editorial.
La revista REAMEC está clasificada con la NOTA 8 en los Avisos del CNPq
Estimado lector, autor y autor: En avisos recientes para las Becas de Productividad en Investigación (PQ) e Investigación Senior (PQ-Sr), publicados por el Consejo Nacional para el Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq), la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - recibió el octavo grado La calificación las categorías fueron: 4, 6, 8 y 10. Seguimos trabajando con base en las buenas prácticas editoriales con el objeto de difundir las investigaciones realizadas en el campo de la Educación Científica y Matemática, considerando el contexto de la Región Amazónica. Invitamos los investigadores a enviar sus artículos científicos para su revisión y publicación en la Revista REAMEC. Sitio web de la revista: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index Respetuosamente, Equipo editorial
iThenticate y Plagius: software detector de plagio y autoplagio utilizado na Revista REAMEC
Estimado lector, autor y crítico: Nos gustaría informarle que la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - utiliza software iThenticate y Plagius, que son detectores de similitud, de acuerdo con la política de plagio y autoplagio de esta Revista. Consulte la Política de plagio y autoplagio de la revista REAMEC y otras políticas editoriales en el siguiente enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/Politicas Respetuosamente, Equipo editorial
Revista REAMEC publica Editorial y cierra número con 30 artículos (V.9, N.2, mayo-agosto de 2021)
Estimado lector, autor y crítico: La Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - publicó la Editorial y cerró la v. 9, n. 2, mayo-agosto de 2021, con 30 artículos. En la Editorial presentamos un resumen de todos los artículos, destacando los títulos, autores, objetivos, síntesis metodológica y principales resultados. Además, registramos algunos aspectos cualitativos del desarrollo de la Revista durante este período. También publicamos una lista de los nombres, instituciones, ciudades, estados y países de los evaluadores ad hoc que contribuyeron a este tema. Enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/664 Lo invitamos a navegar por el resumen de la revista para acceder a artículos y otros temas de su interés. Agradecemos su interés y apoyo continuo en nuestro trabajo, Respetuosamente, Equipo editorial.
Início da publicação contínua da Revista REAMEC, v. 9. n. 2, maio-agosto, 2021, pelo processo Ahead Of Print
Prezado leitor, autor e avaliador, Informamos que foi iniciada a publicação da Revista REAMEC, v. 9, n. 2, maio-agosto, 2021, pelo processo Ahead Of Print. Confiram os artigos publicados até o momento. Destacamos que os artigos aprovados são publicados de forma imediata, em fluxo contínuo, na medida que passam pela edição e editoração. Atenciosamente, Equipe Editorial Sumário EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CTS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ANALISANDO UMA DISCIPLINA CTS Cristiano Egevardt, Leonir Lorenzetti, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein, Marcelo Lambach https://doi.org/10.26571/reamec.v9i2.11796 APROXIMAÇÕES ENTRE A ABORDAGEM DE CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS E A PEDAGOGIA FREIREANA Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires https://doi.org/10.26571/reamec.v9i2.11547 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIÁLOGOS SOBRE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL Mayline Regina Silva, Wellington Lima Cedro https://doi.org/10.26571/reamec.v9i2.12002 ENSINO DE CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MEDIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA Vilmar Costa Silva, Ivo Pereira da Silva https://doi.org/10.26571/reamec.v9i2.12162 Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/664
Revista REAMEC publica Editorial e fecha número com 35 artigos (V. 9, N. 1, janeiro-abril, 2021)
Caro leitor, autor e avaliador, A Revista REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - publicou o Editorial e fechou o v. 9, n. 1, janeiro-abril, 2021, com 35 artigos. No Editorial, apresentamos um resumo de todos os artigos, considerando os títulos, autores, objetivos, síntese metodológica e principais resultados. Além disso, registramos alguns aspectos qualitativos sobre o desenvolvimento da Revista neste período. Também publicamos a lista com os nomes, instituições, cidades, estados e países dos avaliadores ad hoc que contribuíram neste número. Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/647 Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e outros itens de seu interesse. Agradecemos seu interesse e apoio contínuo em nosso trabalho, Respeitosamente, Equipe Editorial.
Revista REAMEC disponível na AmeliCA (Formatos dos artigos: VISOR, PDF, HTML, ePUB, MÓVIL)
Prezado leitor, autor e avaliador, Informamos que a Revista REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática – já está disponível para ser acessada no índice de revistas em consolidação AmeliCA. Agora, passamos a disponibilizar os artigos publicados nesta Revista nos seguintes formatos: VISOR, PDF, HTML, ePUB, MÓVIL. Estamos trabalhando na marcação XML de todos os artigos publicados neste periódico. Em breve todos estarão disponíveis nestes formatos. Confira: http://portal.amelica.org/revista.oa?id=437 Continuamos na busca de qualificação permanente deste periódico por meio das boas práticas da editoração científica e da ciência aberta. Atenciosamente, Equipe Editorial
Webinar Gratuito: Uma Introdução ao Acesso Aberto e a Ciência Aberta
Prezado autor, leitor e avaliador, Gostaríamos de convidá-los para o webinar da Enago, em parceria com a SciELO e ABEC, sobre Ciência Aberta e Acesso Aberto, exclusivo para pesquisadores e a comunidade acadêmica brasileira. Consideramos este evento importante para a Revista REAMEC, uma vez que esta está se alinhando com o modus operandi da Ciência Aberta (Open Science). O Open Science visa tornar o conhecimento transparente e acessível usando tecnologias digitais, redes colaborativas e ferramentas para aumentar a abertura, integridade, colaboração e reprodutibilidade na pesquisa acadêmica. O webinar ajudará pesquisadores a entender o conceito de ciência aberta e seus aspectos, como Acesso Aberto, Dados Abertos, etc... compartilhando os resultados de pesquisa, recursos, métodos ou ferramentas. Temáticas a serem discutidas: Visão geral e importância da Ciência Aberta; Conscientização sobre a publicação em acesso aberto; A importância do compartilhamento de dados abertos; Compreender a importância do autoarquivamento em Repositórios Abertos. Para mais informações sobre o evento e os palestrantes, confira no link: https://www.enago.com.br/academy/open-access-open-science/?utm_source=EABRwebinarabec_2202 Respeitosamente, Equipe Editorial Fonte da imagem: https://www.facebook.com/ABECBRASIL/photos/a.299453396766672/4168988886479751
Sobre a Revista REAMEC: Revista REAMEC publica sua Política de Retratação e começa a usar o botão do CrossMark da Crossref
Prezado leitor, autor e avaliador, Divulgamos mais uma iniciativa da Revista REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - em consonância com as boas práticas da editoração científica, da ciência aberta, e em atendimento às exigências de indexadores nacionais e internacionais. Publicamos a nossa Política de Retração (com DOI) e passamos a utilizar o botão do CrossMark da Crossref. Estamos atualizando os metadados dos artigos no Metadata Manager da Crossref. Ao aplicar o logotipo do CrossMark nos metadados e no arquivo .PDF dos artigos publicados, a Revista REAMEC está se comprometendo a manter o conteúdo que publica e a alertar os leitores sobre as alterações quando elas ocorrerem. Na página do artigo, assim como no documento .PDF, com apenas um clique, o leitor pode ver se o conteúdo foi atualizado, corrigido ou retirado, e acessar metadados adicionais fornecidos pelos membros, como datas de publicação importantes (submissão, revisão, aceitação), IDs de ORCID dos autores, tipo de conteúdo, plágio, status de triagem e informações sobre financiamento, licença, revisão por pares e localização de dados de pesquisa. Confira os termos da Política de Retardação no site da Revista REAMEC: https://doi.org/10.26571/reamec.retratacao Continuamos em busca de boas práticas da editoração científica, de alinhamento com a ciência aberta e de ferramentas que prezam pela divulgação e qualidade dos artigos publicados neste periódico. Respeitosamente, Equipe Editorial
Sobre a Revista REAMEC: Revista REAMEC é aprovada em AmeliCA
Prezado leitor, autor e avaliador, É com imensa satisfação e alegria que comunicamos a aprovação da Revista REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - no índice de revistas em consolidação AmeliCA. Este indexador oferece vários recursos e ferramentas que ajudarão esta revista a ampliar sua visibilidade e o alcance das pesquisas divulgadas por meio dos artigos. Ainda não conseguimos o indexador Redalyc, mas vamos continuar trabalhando para, assim que possível, conseguirmos. Relembramos que assumimos o compromisso (expresso nas metas publicadas no site) de indexar a Revista REAMEC nos grandes e principais indexadores: Redalyc, SciELO, Scopus e Web Of Science. Com a indexação da Revista REAMEC na AmeliCA e, consequentemente, utilizando-se da ferramenta de marcação AmeliCA XML, passaremos a publicar e divulgar os artigos nos seguintes formatos: VISOR, PDF, HTML, ePUB, MÓVIL. Destacamos que, atualmente, a AmeliCA possui 185 revistas cientificas indexadas. Destas, 18 são brasileiras e, entre elas, apenas duas são da área de Educação/Ensino (Remat-SP e Revemop). Para mais informações: http://amelica.org/index.php/pt/amelica/ Continuaremos trabalhando com vistas à qualificação permanente desta revista por meio das boas práticas da editoração científica e da ciência aberta. Atenciosamente, Equipe Editorial
Sobre a Revista REAMEC: Redes Sociais e Acadêmicas da Revista REAMEC
Prezados leitores, autores, avaliadores, comunidade acadêmica e não acadêmica, Com o intuito de divulgar os manuscritos publicados na Revista REAMEC, disseminar informações relevantes sobre esta revista e sobre outros assuntos inerentes às boas práticas da divulgação científica em periódicos, visando alcançar um público cada vez maior, convidamo-los a seguirem, curtirem e compartilharem as nossas redes sociais e acadêmicas. Facebook: https://www.facebook.com/revistareamec Instagram: https://www.instagram.com/revistareamec Twitter: https://twitter.com/RReamec Academia.Edu: https://vanessarosa.academia.edu/RevistaREAMECRedeAmaz%C3%B4nicadeEduca%C3%A7%C3%A3oemCi%C3%AAnciaseMatem%C3%A1tica LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/revista-reamec-626b171b4 Publons: https://publons.com/journal/290783/reamec-rede-amazonica-de-educacao-em-ciencias-e-ma/ Atenciosamente Equipe Editorial
Revista REAMEC inicia publicação do primeiro número de 2021 com novas modificações no Template e nas informações sobre os artigos
Prezado leitor, autor e avaliador, Informamos que foi iniciada a publicação do v. 9, n. 1, janeiro-abril, 2021, pelo processo Ahead Of Print. Confiram as atualizações da página e do Template dos artigos publicados. Estas dão continuidade às adequações da Revista REAMEC ao movimento da ciência aberta. Atenciosamente, Equipe Editorial Sumário Educação em Ciências PERCEPÇÕES SOBRE O APLICATIVO FOQ1 QUÍMICA POR ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA Jocimario Alves Pereira, Bruno Silva Leite, e21001 Educação Matemática AS PESQUISAS SOBRE O USO DE SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA NO BRASIL Juliane da Cruz Oliveira, Moema Gomes Moraes e21002 UM PANORAMA HISTÓRICO DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA NOS ESTADOS DO AMAZONAS, PARÁ E RONDÔNIA Elianai Rodrigues Pedroso, Marlos Gomes de Albuquerque e21003 Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index
NOVO TEMPLATE DA REVISTA REAMEC - RUMO À CIÊNCIA ABERTA
Prezado leitor, autor e avaliador, Divulgamos o novo Template da Revista REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - com vistas ao alinhamento com as práticas da comunicação da ciência aberta (open science). Nele acrescentamos uma seção de Notas que informa, de maneira objetiva e organizada, sobre os seguintes elementos do manuscrito: agradecimentos; financiamento; contribuições de autoria; conflitos de interesse; disponibilidade de dados de pesquisa; consentimento de uso de imagem; aprovação de comitê de ética em pesquisa; como citar – ABNT; como citar – APA; licença de uso; direitos autorais; publisher; editor responsável; histórico. Vejam as orientações no novo Template disponível no site da Revista: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/Template Durante este ano de 2020 realizaremos atualizações nas políticas editoriais e na forma de processamento dos manuscritos submetidos, incluindo a possibilidade de publicar artigos já disponíveis em repositórios preprints e caminharemos para a abertura total da Revista, incluindo a abertura das avaliações (Avaliação Aberta). O objetivo é iniciar, em 2021, com as políticas editoriais em consonância com a ciência aberta, de forma a aperfeiçoar a transparência, a reusabilidade e reprodutibilidade das pesquisas comunicadas pela Revista REAMEC. Estamos seguindo as recomendações do documento SciELO “Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos na Coleção SciELO BrasiL”, publicado em maio de 2020, e as recomendações e orientações da “Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC)” com vistas ao alinhamento da Revista REAMEC com o modus operandi da ciência aberta. “A ciência aberta se projeta como o novo modus operandi de fazer e comunicar pesquisa com ênfase na transparência dos processos e no compartilhamento dos conteúdos em prol do rigor metodológico e da cooperação entre pesquisadores. O avanço da ciência aberta depende da ação proativa de todos os atores e instâncias da pesquisa científica, entre os quais se destacam os periódicos e outros meios de comunicação de pesquisas”. (Documento SciELO. 2020, p. 6) Respeitosamente, Equipe Editorial
11 ACTUALIZACIONES DE LA REVISTA REAMEC DE ENERO DE 2021
Estimado lector, autor y revisor: Informamos que a partir del primer número del 2021, la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - realizará las siguientes actualizaciones: 1) Política de la sección: comienza a publicar manuscritos organizados en dos secciones: Educación Científica y Educación Matemática. Cada sección tendrá un editor específico. En ambas secciones se mantendrá el enfoque y alcance de la Revista. Sin embargo, durante el envío, el autor responsable debe indicar a cuál de las dos secciones corresponde el manuscrito. 2) Identificador de manuscrito: el número de identificación del manuscrito se convierte en la codificación eLocation - Electronic Location Identifier. Esta codificación tendrá el siguiente patrón: eANO000 (Ejemplo del primer artículo a publicar: e2021001). Esto sustituye a la paginación como medio de identificación del artículo en el volumen y número de la revista y, en consecuencia, cambia el formato por el que se hace referencia al referido manuscrito, que se presenta debidamente en el propio artículo. Todos los manuscritos publicados tendrán páginas que comienzan con la numeración 1. 3) Resumen y metadatos en tres idiomas: la plantilla del manuscrito requiere la redacción y presentación del título, resumen y palabras clave en portugués, inglés y español. En la página de la revista también se insertarán metadatos en los tres idiomas. 4) Contribución de los autores en el manuscrito y adopción opcional de la Taxonomía de Funciones de Contribución (CRediT): en la Plantilla del manuscrito se requieren las contribuciones de los autores, según los pasos descritos por la revista y, opcionalmente, pueden agregar opciones de las 14 funciones previstas en CRediT . 5) Declaración de conflicto de intereses en el manuscrito: la plantilla de manuscrito requerirá que los autores declaren no tener conflictos de interés personales, comerciales, académicos, políticos y económicos con respecto al manuscrito presentado y publicado. 6) Declaración de disponibilidad de datos en el manuscrito: en la plantilla del manuscrito se requerirá que los autores declaren que pondrán a disposición los datos de la investigación (cuando corresponda, en caso de que los datos necesiten autorización del autor u otras personas e instituciones involucradas en la investigación, estos deben ser solicitados directamente a los autores del manuscrito (además, se deben respetar los casos en los que se deben evitar las condiciones de apertura de datos y otros contenidos utilizados en la investigación). Los autores deben informar, citar y hacer referencia a todos los datos, códigos de programa y otros materiales que se utilizaron o generaron en la investigación (ya sean públicos / publicados o no en los repositorios de datos de investigación). Esta es una de las “nuevas” prácticas de comunicación científica de la ciencia abierta. Esta disponibilidad está en línea con el modus operandi de la ciencia abierta que requiere que los manuscritos de los artículos citen todo el contenido subyacente del texto para facilitar y promover la comprensión de la investigación, su revisión por pares, reproducibilidad, reutilización, preservación y visibilidad. 7) Fecha de publicación del artículo: se agrega la fecha de publicación del artículo, además de las fechas de envío y aprobación ya informadas. 8) Cómo citar: al final del artículo se incluyeron las formas de citar ese artículo en base a ABNT y APA. 9) Pie de página de manuscritos: pasa a ser “Universidad Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas, v. x, n. x, e2021xxx, mes-mes, AÑO ". 10) Autoría o coautoría: comienza a exigir que al menos el autor o uno de los coautores tenga el título de Doctor. 11) Alineación con la ciencia abierta: durante el año 2021 se actualizarán las políticas editoriales y los procesos de gestión de los manuscritos enviados a REAMEC de acuerdo con las prácticas de comunicación de la investigación en ciencia abierta, tales como: Preprints, Open Data, Evaluación abierta.
Revista REAMEC publica Editorial y cierra número con 40 artículos (V.8, N.3, septiembre-diciembre de 2020)
Estimado lector, autor y revisor: La Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - publicó la Editorial y cerró la v. 8, n. 3, septiembre-diciembre de 2020, con 40 artículos. En la Editorial presentamos un resumen de todos los artículos, considerando los títulos, autores, objetivos, síntesis metodológica y principales resultados. Además, registramos, en la Editorial, algunos aspectos cualitativos y cuantitativos sobre el desarrollo de la Revista en este período. También publicamos la lista con los nombres, instituciones, ciudades, estados y países de los evaluadores ad hoc que que contribuyeron a este número. Enlace: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/630 Lo invitamos a navegar por el resumen de la revista para acceder a artículos y otros temas de interés. Agradecemos su interés y apoyo continuo en nuestro trabajo, Respetuosamente, Equipo editorial.
Qué es Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas
Estimado lector, autor y revisor: Para presentar un resumen de la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas, construimos una tabla con sus 20 características. Envíe su artículo. Respetuosamente, Equipo editorial
La revista REAMEC está indexada en LA Reference
Estimado lector, autor y revisor: Informamos que Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - ha sido indexada en LA Reference - Red de Repositorios de acceso abierta a la ciencia. Sobre LA Referencia: “LA Referencia da visibilidad a la producción científica de las instituciones de educación superior e investigación en América Latina, promueve el Acceso Abierto y Libre al texto completo, con especial énfasis en los resultados financiados con fondos públicos” (sitio web La Referencia). Vea aquí todos los artículos publicados en REAMEC Magazine y disponibles en LA Reference. Atentamente, Equipo editorial
Revista REAMEC es parte de la Red Latinoamericana de Académicas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades de FLACSO Argentina (LatinREV)
Estimado lector, autor y revisor: Informamos que la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - se incorporó a la Red Latinoamericana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades (LatinREV) de FLACSO Argentina. Aprovechamos para dar a conocer el IV Día de LatinREV-FLACSO Argentina. Consulta aquí las revistas que participan en LatinREV. Para más información: https://www.flacso.org.ar/institucional/sistema-flacso/ Atentamente, Equipo editorial
Revista REAMEC participa en el evento "ABEC Meeting Live 2020 - 35 años de ABEC Brasil"
Estimado lector, autor y revisor: Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - informa su participación en el evento "ABEC Meeting Live 2020 - 35 años de ABEC Brasil", del 22 al 25 de septiembre de este año. Reafirmamos nuestro compromiso y la búsqueda constante de la calificación de esta Revista con miras a estándares internacionales para la difusión de la investigación científica. Para obtener más información sobre este evento, visite el sitio web: https://meeting20.abecbrasil.org.br/ Atentamente, Equipo editorial
Revista REAMEC firma la "Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación" (DORA)
Estimado lector, autor y revisor, La Revista REAMEC - Red de Educación Amazónica en Ciencias y Matemáticas - se convierte en signataria de la Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación (DORA). Este documento fue creado por un grupo de editores de revistas académicas que se reunieron durante la Reunión Anual de la Sociedad Americana de Biología Celular (ASCB) en San Francisco, California, el 16 de diciembre de 2012, y produjo un serie de recomendaciones dirigidas a agencias de financiamiento, instituciones académicas, revistas, organizaciones que brindan métricas e investigadores individuales, con el fin de mejorar la forma en que se evalúa la calidad de la producción investigativa. Consulte la Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación (DORA) completa: https://sfdora.org/read/pt-br/ Consulte la lista de organizaciones y personas que ya firmaron: https://sfdora.org/signers/ Atentamente, Equipo editorial
La Revista REAMEC publica Editorial y cierra número con 40 artículos (V.8, N.2, mayo-agosto de 2020)
Estimado lector, autor o revisor: Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - publicó la Editorial y cerró la V. 8, Nº. 2, mayo-agosto de 2020, con 40 artículos. En la Editorial presentamos un resumen de todos los artículos, considerando título, autores, objetivo, síntesis metodológica y principales resultados. Además, registramos los principales logros y el desarrollo de la revista en este período. Consulte el enlace disponible en https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/issue/view/595. Lo invitamos a navegar por el resumen de la revista para acceder a artículos y otros temas de interés. Agradecemos su interés y apoyo continuo en nuestro trabajo, Respetuosamente, Equipo editorial.
Revista REAMEC aprobada en el Portal oasisbr
Estimados lectores, autores y revisores: ¡Más noticias excelentes! La Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - fue aceptada y ya está indexada en el Portal Brasileño de Publicaciones Científicas en Acceso Abierto (Portal oasisbr). Este es un Portal muy importante para la difusión de nuestra Revista y los trabajos que publicamos. Agradecemos a todos los involucrados en este proceso: editores, revisores, lectores, autores y la comunidad académica en general. Respetuosamente, Equipo editorial
Estimados lectores, autores y revisores: Nos complace informarles que la "Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas" ha sido indexada en la sección Catálogo 2.0 del Sistema Latindex. De un total de 38 criterios requeridos, solo 3 no se cumplieron. Estamos trabajando para atenderle lo antes posible. Este logro pone de relieve nuestro compromiso con la calidad de la difusión científica en esta revista. Seguimos trabajando con miras a mejorar la Revista REAMEC. Agradecemos a todos los involucrados en este proceso: editores, revisores, lectores, autores y la comunidad académica en general. Compruébelo en Latindex: https://www.latindex.org/latindex/ficha?folio=29257 Respetuosamente, Equipo editorial
ATUALIZAÇÃO DO OPEN JOURNAL SYSTEMS (OJS) DA REVISTA REAMEC
Estimados lectores, autores y revisores: Informamos que el 8 de agosto de este año se instaló la versión 3.2.1 del Open Journal Systems (OJS) en el Portal de Revistas de la Universidad Federal de Mato Grosso (UFMT) y, automáticamente, la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación Científica y Matemáticas - ahora usa esta versión. Por favor, actualice su registro (perfil) en el nuevo portal de la Revista. Aprovechamos para invitarte a acceder y conocer la nueva organización del sitio web de la Revista REAMEC. Estamos trabajando para mejorar cada vez más esta Revista y estamos comprometidos con la misión de difundir las investigaciones realizadas en el área de la Educación Científica y Matemática, considerando el contexto de la Región Amazónica. P.D .: le informamos que esta noticia corresponde al contenido del correo electrónico enviado anteriormente. Pedimos disculpas por las molestias relativas. Respetuosamente, Equipo editorial
NUEVAS POLÍTICAS EDITORIALES Y REQUISITOS PARA LA PUBLICACIÓN EN / DE LA REVISTA REAMEC
Estimados lectores, autores y revisores: Informamos que la Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas ha experimentado una actualización de su proyecto con miras a cumplir con los requerimientos de índices internacionales y orientaciones de documentos en el área de DOCENCIA (área 46 de CAPES). Con el fin de aumentar la calidad y visibilidad de los trabajos publicados, aún en este mes de abril, solicitaremos el enlace de la Revista REAMEC en los índices: Ladintex y Redalyc. En los próximos meses buscaremos otros indexadores, como: Dialnet y Clase. En 2021 solicitaremos indexación en SciELO y en los años siguientes en SCOPUS y WoS, además de otros indexadores, bases de datos y buscadores. Consulte las nuevas políticas y requisitos editoriales disponibles en el sitio web: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index Agradecemos la confianza y la colaboración de todos. Respetuosamente, Equipo editorial Cristiano da Silva Macêdo (IFMA) Dailson Evangelista Costa (UFT) Gladys Denise Wielewski (UFMT) Josefina Barrera Kalhil (UEA) Licurgo Peixoto de Brito (UFPA) Marcel Thiago Damasceno Ribeiro (UFMT) Thiago Beirigo Lopes (IFMT) Correo electrónico: revistareamec@gmail.com
Estimados lectores, autores y revisores: En primer lugar, gracias por estar registrado en la plataforma de la Revista REAMEC y por su confianza en nuestra Revista. Estamos trabajando para indexar la Revista REAMEC en bases de datos internacionales (ScieLO, WoS, Scopus) y en indexadores con metadatos (Ej.: Latindex). Ya estamos en DOAJ, REDIB y en varios buscadores (en total 24). Estos indexadores, así como las pautas previstas en los documentos del área de Docencia CAPES (área 46), recomiendan y establecen los criterios y requisitos para garantizar la cientificidad de los trabajos publicados en las revistas. Le solicitamos que actualice la información en la plataforma de la Revista REAMEC, completando todos los ítems de acuerdo con las siguientes pautas: Nombre completo: Nota: completo, solo con la inicial mayúscula y el resto de minúsculas, respetando la ubicación exacta de "Nombre", "Segundo nombre" y "Apellido" (Ej .: José Francisco da Silva. Nombre: José; Nombre de Medio: Francisco da; Apellido: Silva). Institución / Afiliación: Nota: Rol e Institución (nombre completo) a la que está vinculado (SIGLA), unidad, departamento, ciudad, estado, país. Firma: NOTA: Título y nombre de la institución (SIGLA) en la que se obtuvo el título. Función e Institución (nombre completo) a la que está vinculado (SIGLA), unidad, departamento, ciudad, estado, país. Teléfono móvil: NOTA: (Código de país) + Código de área + Número URL de Lattes Obs.: Enlace Lattes. ORCID iD: NOTA: Todos los autores y revisores deben informar al Registro ORCID iD, ya que este es un requisito de los indexadores de esta Revista (Enlace al registro: https://orcid.org/register). ORCID (ID de investigador y colaborador abierto) es una organización sin fines de lucro dedicada a crear y mantener un sistema en el que todos los que participan en investigaciones, becas e innovaciones se identifican de manera única. Este sistema proporciona un número de identificación para cada investigador, evitando ambigüedades o similitudes, y además se integra con otras bases de datos e indexadores. En caso de dudas, contáctenos por correo electrónico: revistareamec@gmail.com. Código postal: NOTA: Dirección postal: Rua / Av., Número, complemento, barrio, ciudad, estado, país, código postal: xxxxx-xxx. Padres: Área de interés para la evaluación: Nota: tema, asignatura, línea de investigación. Sea muy específico sobre los temas / temas que desea evaluar en los artículos para que podamos reenviar artículos cercanos a su perfil profesional. Resumen de la biografía: NOTA: Preferiblemente: formación (pregrado y posgrado), desempeño profesional, líneas de investigación, áreas de interés, experiencia profesional. Idiomas conocidos: () Inglés () Español (España) ( ) Portugués - Brasil) Política de privacidad Los nombres y direcciones informados en esta revista serán utilizados exclusivamente para los servicios prestados por esta publicación, y no estarán disponibles para otros fines ni para terceros. Pronto pondremos a disposición la nueva Plantilla de Revista REAMEC en portugués, español e inglés. Cualquier duda contáctenos por correo electrónico: revistareamec@gmail.com Para obtener más información, consulte: Sitio web de la revista REAMEC: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/index Sitio web del Programa de Doctorado REAMEC: https://www1.ufmt.br/ufmt/un/ppgecem Página de Facebook de PPGECEM / REAMEC: https://www.facebook.com/ppgecemreamec Atentamente, Equipo editorial Cristiano da Silva Macêdo (IFMA) Dailson Evangelista Costa (UFT) Gladys Denise Wielewski (UFMT) Josefina Barrera Kalhil (UEA) Licurgo Peixoto de Brito (UFPA) Marcel Thiago Damasceno Ribeiro (UFMT) Thiago Beirigo Lopes (IFMT) ___________________________________________ REVISTA REAMEC REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec
Estimados lectores, autores y revisores. La Revista REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas - INFORMA: 1) NÚMERO ACTUAL: Volumen 7, Número 2, de julio a diciembre de 2019, publicado por el proceso Ahead of Print (publicación continua e inmediata), próximamente se finalizará con la Editorial y cuenta con 15 artículos que son resultado de investigaciones en Educación en Ciencias y Matemáticas. 2) CAMBIO DE PERIODICIDAD: en este semestre comenzamos a cambiar la periodicidad de publicación de la Revista, dejando de ser bianual para pasar a ser bimestral. Con eso, publicaremos, a partir de ahora, tres números al año. 3) PROCESO DE AVANCE DE IMPRESIÓN: continuaremos con las publicaciones a través del proceso de Ahead of Print (AOP). Este proceso consiste en la puesta a disposición de los artículos aprobados y editados con antelación, con el fin de agilizar la comunicación científica de las investigaciones realizadas. Es decir, una vez que el manuscrito es aprobado y revisado por el autor (es), la edición se realiza de inmediato y el texto se publica de inmediato (con el DOI). 4) PRÓXIMO NÚMERO: publicaremos, este año, el Volumen 7, Número 3, de septiembre a diciembre de 2019. 5) NUEVA PERIODICIDAD: para el próximo año, los tres números tendrán la siguiente periodicidad: Revista REAMEC, Cuiabá-MT, v. 8, n. 1, enero-abril de 2020, ISSN: 2318-6674 Revista REAMEC, Cuiabá-MT, v. 8, n. 2, mayo-agosto de 2020, ISSN: 2318-6674 Revista REAMEC, Cuiabá-MT, v. 8, n. 3, septiembre-diciembre de 2020, ISSN: 2318-6674 6) NÚMEROS ESPECIALES: cada año se realizarán publicaciones de Números Especiales, según las demandas. 7) INDICADORES, BASES DE DATOS Y REPOSITORIOS: hoy contamos con 25 Indexadores, Bases de Datos y Repositorios a los que está vinculada la Revista. 8) NUEVOS INDICADORES: estamos trabajando para indexar la Revista REAMEC en SciELO Educação. Para ello, sufriremos algunos cambios en la organización de las publicaciones, considerando los criterios y procedimientos requeridos. 9) ACTUALIZACIÓN DE LA REVISTA: en los próximos meses iniciaremos el proceso de actualización de la página de la revista. 10) QUALIS A3: aún no es oficial, pero estamos a punto de conseguir un Qualis A3 en la próxima evaluación de Revistas CAPES, como se revela en la lista provisional a la que tuvimos acceso. Esto nos hace sentir más seguros y emocionados de continuar y mejorar el proceso de difusión de la investigación en Educación Científica y Matemática de la Revista REAMEC. Consulta los trabajos publicados y otra información sobre la Revista: https://periodicoscientificos.ufmt.br/…/index.p…/reamec/index Agradecemos su interés y apoyo continuo en nuestro trabajo. Cuiabá, 15/10/2019. Respetuosamente, Equipo editorial Gladys Denise Wielewski (UFMT) Marcel Thiago Damasceno Ribeiro (UFMT) Josefina Barrera Kalhil (UEA) Cristiano da Silva Macêdo (IFMA) Licurgo Peixoto de Brito (UFPA) Dailson Evangelista Costa (UFT) Thiago Beirigo Lopes (IFMT)