A Tutoria como espaço do professor em formação: articulando teoria e prática no planejamento de aulas de inglês. Revista de Graduação da UFMT, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 26–31, 2026. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/regrad/article/view/21290. Acesso em: 13 jun. 2026.