Aproximações entre o livro didático de História e a decolonialidade: uma análise de duas coleções. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 34, n. jan/dez, p. 136–160, 2025. DOI: 10.29286/1wg2jy68. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/18542. Acesso em: 8 dez. 2025.