Aprendizagem mediada e estratégias de leitura: práticas literárias nos anos iniciais. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 34, n. jan/dez, p. 254–279, 2025. DOI: 10.29286/sy9t3z63. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/18604. Acesso em: 8 dez. 2025.