Interfaces e aproximações entre a Aprendizagem Significativa Crítica e Alfabetização Científica. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 34, n. jan/dez, p. 684–701, 2025. DOI: 10.29286/pvy7pt77. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/20004. Acesso em: 8 dez. 2025.