LAS EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e19215Palabras clave:
Emociones, Educacion Fisica;, EscuelaResumen
Las emociones son esenciales para el desarrollo individual, incluyendo el aprendizaje, y la Educación Física Escolar, por su naturaleza dinámica, posee gran potencial de contribución. Sin embargo, ambos continúan siendo subestimados. Este estudio tuvo como objetivo comprender cómo se abordan las emociones de los estudiantes en la Educación Física Escolar. Para ello, se realizó una revisión sistemática en bases de datos (SciELO, CAPES y Scopus), que produjo 205 estudios, de los cuales 8 fueron seleccionados para análisis. Los hallazgos mostraron que las emociones han sido tratadas principalmente desde la perspectiva de su identificación, ya sea dentro de la disciplina o vinculadas a contenidos específicos. Asimismo, se evidenció que los estudiantes expresan múltiples emociones, cuya comprensión resulta esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, se concluye que el tema aún demanda mayor exploración en esta área.
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