EL CUERPO COMO BRÚJULA EN UNA EXPEDICIÓN AL MONTE RORAIMA

UNA AUTOCARTOGRAFÍA ESCRIBIVIENTE

Autores/as

  • Álex Sousa Pereira alexpereira@ufla.br
    Universidade Federal de Lavras

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.30.e21117


Palabras clave:

Experiencia, Saberes Sensibles, Prácticas Corporales de Aventura, Educación Física

Resumen

Este artículo busca comprender cómo la experiencia corporal vivida en una expedición al Monte Roraima puede constituirse como un campo de producción de saberes sensibles y conocimientos reflexivos en la Educación Física. El estudio parte de una crítica a modelos pedagógicos marcados por la aceleración, la fragmentación del cuerpo y la centralidad del contenido, proponiendo la experiencia en la naturaleza como una posibilidad formativa que integra cuerpo, tiempo, sensibilidad y reflexión. Metodológicamente, el estudio se fundamenta en una autocartografía escribiviente, construida a partir de registros de la travesía — diarios de campo, imágenes, sonidos y narrativas — articulados con autores que discuten la experiencia y la educación. El análisis se organiza en cuatro rutas de sentido: el cuerpo como brújula, el tiempo del encantamiento, la mirada descolonizada y el saber de la experiencia vivida. Los resultados indican que la experiencia corporal en ambientes naturales produce desplazamientos en las formas de percibir, sentir y aprender.

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Publicado

2026-06-13

Número

Corpoconsciência, v. 30, jan./ dez., 2026 - Publicação Contínua

Sección

SEÇÃO TEMÁTICA - Educação Física e Linguagem: corporeidades, sentidos e produções de mundo

Cómo citar

PEREIRA, Álex Sousa. EL CUERPO COMO BRÚJULA EN UNA EXPEDICIÓN AL MONTE RORAIMA: UNA AUTOCARTOGRAFÍA ESCRIBIVIENTE. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 30, p. e21117, 2026. DOI: 10.51283/rc.30.e21117. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/21117. Acesso em: 27 jul. 2026.

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Derechos de autor 2026 Corpoconsciência

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