DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

HORIZONTES PARA UMA PEDAGOGIA HERMENÊUTICA HABITADA PELA EXPERIÊNCIA E PELO JOGO DIALÓGICO

Autores

  • Cláudia Elisa Grasel claudia.grasel@unoesc.edu.br
    Universidade do Oeste do Estado de Santa Catarina
  • Ricardo Rezer rrezer@ufpel.edu.br
    Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.30.e21133


Palavras-chave:

Formação em Educação Física, Hermenêutica Filosófica, Experiência, Jogo Dialógico, Docência Universitária

Resumo

O objetivo desse artigo é apresentar contribuições de uma pedagogia hermenêutica, compreendida como horizonte para a docência universitária no campo da Educação Física. À luz da hermenêutica filosófica gadameriana, o texto reflete sobre consequências pedagógicas para a formação em Educação Física, explorando duas categorias centrais: experiência (Erfahrung) e o jogo dialógico (Spiel), articuladas à dimensão dialógica da aula. Trata-se de um estudo teórico, de natureza qualitativa, orientado por uma perspectiva hermenêutica. Partimos da premissa de que pensar a docência universitária no campo da Educação Física a partir desse horizonte permite redimensionar a formação como acontecimento interpretativo, com repercussões formativas, pedagógicas e epistêmicas. Tais desdobramentos incidem sobre a autocompreensão do/da professor(a), sobre o modo de ser da aula enquanto jogo dialógico e sobre o horizonte a partir do qual o conhecimento é compreendido, ensinado e apropriado, com possíveis impactos nas diversas frentes de atuação dos egressos da formação inicial e da pós-graduação.

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Publicado

06-04-2026

Edição

Corpoconsciência, v. 30, jan./ dez., 2026 - Publicação Contínua

Seção

SEÇÃO TEMÁTICA - Educação Física e Linguagem: corporeidades, sentidos e produções de mundo

Como Citar

GRASEL, Cláudia Elisa; REZER, Ricardo. DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: HORIZONTES PARA UMA PEDAGOGIA HERMENÊUTICA HABITADA PELA EXPERIÊNCIA E PELO JOGO DIALÓGICO. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 30, p. e21133, 2026. DOI: 10.51283/rc.30.e21133. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/21133. Acesso em: 9 abr. 2026.

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