THE CONTRIBUTION OF THE PEDAGOGICAL RESIDENCY IN TEACHER TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION
A LIVED EXPERIENCE REPORT
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e18471Keywords:
Pedagogical Residency Program, School Physical Education, Teacher TrainingAbstract
The Pedagogical Residency program is a valuable opportunity to improve the initial training of undergraduate students. This report aims to present the experiences of a physical education undergraduate student from the State University of Pará (UEPA) – Campus IX, during her participation at the Elementary School, in Altamira – PA, from 2022 to 2024, where the residents were responsible for designing and implementing pedagogical interventions with the guidance and support of the preceptor throughout their participation. The experiences provided by the program play a significant role in preparing residents for the job market. By immersing themselves in the daily life of a teacher at a school, even during their training, residents have the opportunity to develop a broader and more critical understanding of the teacher's role and all aspects involved in the school context. This practical experience not only broadens their knowledge but also encourages them to reflect more deeply on the challenges and responsibilities inherent in the teaching profession.
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