SLACKLINE: CHALLENGES AND POSSIBILITIES IN THE SCHOOL ENVIRONMENTS

Authors

  • Diogo Geraldo da Silva Guedes diogo0424@gmail.com
    Universidade Estadual de Goiás
  • Gabriel Carvalho Bungenstab gabrielcarv@msn.com
    Universidade Estadual de Goiás

Keywords:

Physical Education, Slackline, Body Practices, School

Abstract

The objective of this article is to map and analyze how slackline (as a corporal practice) is inserted in the field of Physical Education school, more specifically regarding the scientific production of the area. From the Webqualis/ CAPES classification, the term "slackline" was searched in seven Physical Education journals. Finally, we conclude that, in a large majority, the publications deal with themes related to sport, however, it was also verified that the productions that debate the corporal practices of adventure in the school environment are increasing qualitatively, a fact that incites new possibilities for the pedagogical practice of the teacher of Physical Education.

Author Biographies

  • Diogo Geraldo da Silva Guedes, Universidade Estadual de Goiás
    Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (UEG)
  • Gabriel Carvalho Bungenstab, Universidade Estadual de Goiás
    Doutor em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia (PPGS) da Faculdade de Ciências Sociais (FCS) da Universidade Federal de Goiás (UFG). Professor Efetivo do curso de Educação Física da Universidade Estadual de Goiás (UEG).

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Published

2019-04-03

Issue

Revista Corpoconsciência, v. 23, nº1, jan./abr., 2019

Section

Artigos

How to Cite

SLACKLINE: CHALLENGES AND POSSIBILITIES IN THE SCHOOL ENVIRONMENTS. (2019). Corpoconsciência, 23(1), 48-57. https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/7663

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