OLIMPIADA CIENTÍFICA DE EDUCACIÓN FÍSICA, METODOLOGÍAS ACTIVAS Y LA ENSEÑANZA DEL COMPONENTE CURRICULAR EN CEARÁ
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e19823Palabras clave:
Olimpíada Científica, Educación Física Escola, Metodologías ActivasResumen
El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la propuesta pedagógica de la Olimpiada Científica de Educación Física para la enseñanza de la Educación Física escolar en el estado de Ceará. La metodología de investigación incluyó lecturas de fundamentación teórica, investigación exploratoria sobre la primera edición de la OCEF y análisis del impacto de su propuesta pedagógica, mediada por tecnologías de la información y la comunicación, en la enseñanza de la Educación Física en las escuelas del estado de Ceará. La investigación permitió concluir que la OCEF, además de incentivar a los participantes a comprender mejor las diversas manifestaciones de la cultura del movimiento humano y la relación entre el ejercicio físico, la salud y la calidad de vida, puede contribuir a la concienciación de la importancia de la Educación Física escolar y al desarrollo de metodologías educativas mediadas por tecnologías, ampliando los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación Física escolar.
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