LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO WEB EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA CONSTRUCCIÓN DE JUEGOS DE EDUCACIÓN FÍSICA INTERNA (JEFI)
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e20372Palabras clave:
Educación Física, Formación Docente, Juegos de Interior, Tecnologías Digitales, Currículo WebResumen
El objetivo de este artículo fue analizar la integración del Currículo Web y el uso de tecnologías digitales en la planificación y ejecución de los Juegos Internos de Educación Física (JIEF) en una institución pública de educación superior, centrándose en sus implicaciones para la formación inicial en Educación Física. Partiendo de la premisa de que la integración crítica de las tecnologías en la formación docente puede contribuir al desarrollo de habilidades para la práctica pedagógica, el uso de artefactos digitales resultó eficaz para promover la autoría, la colaboración y la multimodalidad durante el evento. La metodología experiencial y cualitativa se basó en el análisis del uso de artefactos digitales como Instagram, Canva, Google Drive, WhatsApp y aplicaciones de gestión deportiva, y su uso estratégico por parte de los organizadores estudiantiles. Los resultados demuestran que la mediación tecnológica favoreció la autoría, la gestión colaborativa y los procesos de aprendizaje participativo, además de fomentar la creación de un ecosistema digital integrado. Concluimos que la experiencia de los JIEF sirvió como laboratorio práctico para el desarrollo de la competencia digital docente, ofreciendo un modelo replicable para la integración del currículo web, las tecnologías y la educación superior.
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