PRODUCCIÓN ACADÉMICA EN MATEMÁTICAS EN PROEJA: UN ESTADO DEL CONOCIMIENTO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26571/reamec.v13.19235


Palabras clave:

Estado de conocimiento, Matemáticas, PROEJA

Resumen

Este artículo analiza la producción académica em Matemáticas en el Programa Nacional para la Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica para Jóvenes y Adultos (PROEJA) entre 2008 y 2023. La investigación indaga en tendencias, vacíos y aportes de los estudios en el área. Metodológicamente, se trata de un Estado del Conocimiento con enfoque cualitativo y cuantitativo, basado en el análisis de 51 estudios de investigación (40 disertaciones y 11 tesis) extraídos de las bases CAPES y BDTD. Se examinaron títulos, resúmenes y palabras clave, considerando también los objetivos generales de la investigación para la clasificación temática. Los resultados indican que 2013 y 2018 tuvieron los mayores volúmenes de publicaciones, posiblemente debido a las políticas públicas educativas. La región Sudeste concentra la mayor parte de las investigaciones, y los temas predominantes incluyen metodologías de enseñanza y tecnologías educativas. Sin embargo, faltan estudios sobre abandono, retención y evaluación del aprendizaje. La investigación destaca la importancia de nuevos estudios que profundicen en estos aspectos, contribuyendo a políticas públicas e innovaciones pedagógicas en PROEJA.

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Biografía del autor/a

  • Francisco Pessoa Paiva Júnior, Instituto Federal do Maranhão (IFMA), Santa Inês, Maranhão, Brasil

    Possui Doutorado em Educação em Ciências e Matemática - PPGECEM/REAMEC - UFMT (2023), Mestrado em Matemática Aplicada e Computacional pela UNICAMP (2015), Especialização em Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais Digitais - Universidade de Coimbra - POR (2022) e Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela UESPI (2009). Atualmente é Professor do quadro efetivo do IFMA - Campus Santta Inês e Coordenador do curso de Pós-Graduação Lato sensu em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT/IFMA). Tem interesse nas áreas de Fundamentos e Metodologias de Ensino de Matemática, Etnomatemática, Modelagem Matemática, Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais Digitais.

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Publicado

2025-12-30

Número

Vol. 13 (2025): janeiro a dezembro de 2025 - Publicação Contínua

Sección

Educación Matemática

Cómo citar

PAIVA JÚNIOR, Francisco Pessoa. PRODUCCIÓN ACADÉMICA EN MATEMÁTICAS EN PROEJA: UN ESTADO DEL CONOCIMIENTO. REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas, Cuiabá, v. 13, p. e25091, 2025. DOI: 10.26571/reamec.v13.19235. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/19235. Acesso em: 13 jun. 2026.

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