KNOWLEDGE FOR STATISTICAL TEACHING IN FIRST YEAR BOOK IN PERU

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16664


Keywords:

Mathematics Education, Statistical literacy, Teacher training, Textbook

Abstract

In this article we describe the results of the analysis of statistical activities from a book from Peru for the 1st school year (6 and 7 years old) and identify how these can influence Mathematics teaching knowledge in their teaching actions. To achieve these results, a documentary methodology was carried out, in which we analyzed the book made available by the Peruvian government. We present the activities that appear in the Peruvian textbook for the 1st year of school and analyze them using the theoretical framework of Mathematics Teaching Specialized Knowledge – MTSK. We identify how the proposed activities can collaborate with the development of Mathematics teaching knowledge.

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Author Biographies

  • Edvonete Souza de Alencar, Universidade de Brasilia (UnB), Brasília, Distrito Federal, Brasil.

    Doutora em Educação Matemática pela PUC-SP (2016). Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2012) , licenciada em Pedagogia pela Universidade Braz Cubas (2005) e em Matemática pela Universidade Metropolitana de Santos (2013). Atualmente é Professora Adjunta ( nível III ) do Magistério Superior na Universidade de Brasília -Faculdade de Educação(2024). Trabalhou na Universidade Federal de Grande Dourados-UFGD - na Faculdade de Educação - FAED. (2015-2024) É professora permanente do Programa de Mestrado Educação Científica e Matemática - UEMS e do Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática - UFGD. Atuou por 12 anos no ensino fundamental do Governo do Estado de São Paulo e por 9 anos como professora de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de São Paulo. Foi professora do Curso Clarentiano para concurso e do Grupo Censupeg de Pos graduação. Especialista em Direito Educacional, em Educação Infantil e em Formação de Professores para o Ensino Superior.Líder do grupo TeiaMat- Teia de Pesquisas em Educação Matemática - UFGD. Pesquisadora integrante do grupo de trabalho - GT01- Educação Matemática na Educação Infantil e anos iniciais da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. Membro da Diretoria Nacional da SBEM. Membro do Observatório Internacional de Inclusão , Interculturalidade e Inovação Pedagógica. Membro da Red Iberoamericana MTSK. Diretora Brasil da Rede MTSK. Membro da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia. Foi chefe de investigações na diretoria Brasil na Rede Iberoamericana de Educação Positiva Inclusiva (2020-2021) Foi bolsista pesquisador iniciante da UFGD no segundo semestre de 2017. Foi editora chefe da Tangram Revista de Educação Matemática (2018 -2023). É editora chefe da Educação Matemática em Revista (2022) . Atua principalmente nos seguintes temas: educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil,educação estatística, geometria, educação inclusiva, campo conceitual multiplicativo, formação de professores , ensino de ciências , divulgação científica, modelagem matemática e educação.

  • Danilo Diaz-Levicoy, Universidade Católica do Maule - Chile

    Professor na Universidade Católica do Maule - Chile

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Published

2024-04-24

Issue

Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua

Section

Mathematics Education

How to Cite

ALENCAR, Edvonete Souza de; DIAZ-LEVICOY, Danilo. KNOWLEDGE FOR STATISTICAL TEACHING IN FIRST YEAR BOOK IN PERU. REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education, Cuiabá, v. 12, p. e24023, 2024. DOI: 10.26571/reamec.v12.16664. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16664. Acesso em: 26 aug. 2026.

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