NATURAL SCIENCES UNDERGRADUATES’ MANIFESTATIONS ON TECHNOLOGY COMPREHEENSION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26571/reamec.v13.18982


Keywords:

Technology, Undergraduates, Natural Sciences, VOSTS, UFPA

Abstract

This study analyzes the meanings of technology and its importance for economic well-being as expressed by a group of undergraduate students on the Natural Sciences degree course at the Universidade Federal do Pará (UFPA). The methodology consists of a qualitative approach with descriptive characteristics. The instrument adapted and used to obtain the information was the Views on Science-Technology-Society questionnaire (VOSTS), qualitatively analyzing the answers. The data shows that the topic of technology linked to the Science, Technology and Society (CTS) approach needs more emphasis so that it can be understood beyond the most common perception, relating technology only to technological artifacts. The research offered realistic, plausible and simplistic visions on the technological contribution to economic well-being perception.

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Author Biographies

  • Adriana Marques de Oliveira Miranda, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil

    Doutoranda do Programa de Pós graduação em Educação em Ciências e Matemática (IEMCI) da UFPA. Mestra em Ciências e Meio Ambiente pela Universidade Federal do Pará (2015). Especialista em Metodologia de Ensino de Química pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (2011) Graduada em Licenciatura em Ciências Naturais pela Universidade Federal do Pará (2009). Servidora da Universidade Federal do Pará, atuando na Divisão de Produtos Químicos da PROAD. Atuei como docente no Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), pela Universidade Federal do Pará, em disciplinas relacionadas à Prática Docente, Educação e Políticas Públicas Socioambientais, e em Atividades Complementares por meio de realização de mini-curso voltado a segurança em laboratório de Ciências e experimentos para aulas de Ciências. Fui tutora presencial do curso de Licenciatura em Química, na modalidade à distância, no campus Universitário do Marajó Breves-UFPA. Atualmente sou membro da Comissão Gestora do Plano Diretor de Logística Sustentável (PLS UFPA), e presido a Comissão de Regulação e Gestão de Produtos Controlados e de Resíduos de Laboratório (GERPLAB) da UFPA.

  • Ariadne da Costa Peres, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil

    Uma professora contente na vida. Por amar pessoas me tornei Doutora em Ciências Sociais (Antropologia); por amar animais me tornei Mestre em Zoologia (Ecologia), por amar meu lugar, minha formação se deu na minha querida Universidade Federal do Pará. Hoje sou professora Associado II na UFPA, no Instituto de Educação Matemática e Cientifica (O IEMCI). A formação de professores é um dos meus amores. O espaço não-formal, o lugar de ensino, de aprendizagem, de liberdade, de criatividade, de interação, de afetividade para mim. No IEMCI, além dos projetos que coordeno, auxílio novos profissionais, sendo professora de uma licenciatura integrada em Ciências, Matemática e Linguagens, bem como dos programas de pós-graduação: Docência em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGDOC) e Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM). 

  • Veruschka Silva Santos Melo, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2005).e Especialização em Educação em Ciências e Matemática com ênfase em Educação Infantil do programa EDUCIMAT/UFPA (2009). Mestra do Programa de Pós- Graduação em Ciências e Matemática na linha de pesquisa Educação em Ciências, pela UFPA (2015). Doutora em Educação em Ciências e Matemática pelo programa de Pós graduação em Ciências e Matemática da Universidade Federal do Pará pelo Instituto de Educação Científica e Matemática (IEMCI/PPGECM, 2021) Atua profissionalmente como Técnica em Educação pela Secretaria de Educação do Estado do Pará e gestora da escola Técnica e Profissionalizante estadual e com a docência nos Anos Iniciais da Educação Básica no município de Curuçá (PA). Possui experiência na docência do ensino superior e nos anos iniciais da educação básica, assim como experiência na coordenação e gestão pedagógica. Trabalho com pesquisa na área de Formação de professores no âmbito escolar e não escolar, populações tradicionais, saberes da tradição e da experiência, questões sociobiodiversas.

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Published

2025-12-29

Issue

Vol. 13 (2025): janeiro a dezembro de 2025 - Publicação Contínua

Section

Science Education

How to Cite

MIRANDA, Adriana Marques de Oliveira; PERES, Ariadne da Costa; MELO, Veruschka Silva Santos. NATURAL SCIENCES UNDERGRADUATES’ MANIFESTATIONS ON TECHNOLOGY COMPREHEENSION. REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education, Cuiabá, v. 13, p. e25056, 2025. DOI: 10.26571/reamec.v13.18982. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/18982. Acesso em: 26 aug. 2026.

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