MATHEMATICAL MODELING INVOLVING INTEGRAL CALCULATION ACTIVITIES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26571/REAMEC.a2019.v6.n3.p92-104.i7722


Keywords:

Modeling, Mathematics, Education

Abstract

The Mathematical Modeling developed in Mathematical Education has its origin in Applied Mathematics and has been presented in Brazilian research with different conceptions. This article aims to understand the contribution of using Mathematical Modeling in Integral Calculation activities applied to a group of students in the Calculus II class of the Bachelor of Electrical Engineering course at the Federal Institute of Maranhão - Campus Imperatriz. The research had a qualitative approach, as it analyzed the material produced by the group of students in audio recordings during the development of the activities and the participant observation of the researcher professor. The results found show that the use of Mathematical Modeling in the third conception presented in the work of Klüber (2009) contributes to the learning of the concepts of integral calculus, since this experience makes it possible to visualize everyday applications.

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Author Biographies

  • Everton Soares Cangussu, Instituto Federal do Maranhão

    Licenciado Pleno em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (2000), Especialista em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras (2007), Mestre em Matemática pela UFMA - PROFMAT (2013) e Doutorando em Educação em Ciências e Matemática - REAMEC - Pólo UFPA. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Campus Imperatriz. Atua principalmente na área de Ensino de Matemática. 

  • Lúcia Helena Soares de Oliveira, Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

    Possui graduação em Normal Superior pela Universidade do Estado do Amazonas (2006), Mestrado pelo Programa em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia pela Universidade do Estado do Amazonas (2011) e é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática -REAMEC (2017). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa AIECAM-Alternativas Inovadoras para o Ensino de Ciências Naturais na Amazônia do Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia: Atualmente é professora da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus. Atuando principalmente nos seguintes temas:Processos de Ensino-aprendizagem em Educação em Ciências, Educação Escolar Indígena, formação de professores; Materiais Didáticos, letramento e Educação Inclusiva.

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Published

2018-12-21

Issue

Vol. 6 No. 3 (2018): Edição Especial: Simpósio LASERA Manaus 2018

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Articles

How to Cite

CARVALHO, Daniel Santos de; CANGUSSU, Everton Soares; OLIVEIRA, Lúcia Helena Soares de. MATHEMATICAL MODELING INVOLVING INTEGRAL CALCULATION ACTIVITIES. REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education, Cuiabá, v. 6, n. 3, p. 92–104, 2018. DOI: 10.26571/REAMEC.a2019.v6.n3.p92-104.i7722. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/7722. Acesso em: 26 aug. 2026.

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