A (IN)CAPACIDADE DE SE PRESCREVER

UMA REFLEXÃO SOBRE CORPO E LINGUAGEM A PARTIR DO PERSPECTIVISMO NIETZSCHIANO

Autores

  • Amarilton Cesar Nascimento Lima amarilton@gmail.com
    Universidade Federal do Espírito Santo
  • Felipe Quintão de Almeida felipe.quintao@univasf.edu.br
    Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Jorge Luiz Viesenteiner jvies@uol.com.br
    Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.30.e21120


Palavras-chave:

Educação Física Escolar, Nietzsche, Corpo, Linguagem

Resumo

O objetivo do presente artigo é abordar, à luz da noção de perspectivismo da filosofia nietzschiana, a complexidade da comunicação do movimentar-se enquanto experiência vivida. Essa discussão apresenta a condição de possibilidade da comunicação do conhecimento das práticas corporais, bem como a distinção entre o que é comunicado, divulgado, compartilhado e o processo individual de conhecer o próprio movimentar-se. Apresentamos, com base nessa concepção, as diferenças entre a ação de conhecer e o resultado da experiência expresso em signos comuns. Refletimos, com base nisso, sobre as implicações dessa abordagem para a prática pedagógica da Educação Física.

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Publicado

06-04-2026

Edição

Corpoconsciência, v. 30, jan./ dez., 2026 - Publicação Contínua

Seção

SEÇÃO TEMÁTICA - Educação Física e Linguagem: corporeidades, sentidos e produções de mundo

Como Citar

LIMA, Amarilton Cesar Nascimento; ALMEIDA, Felipe Quintão de; VIESENTEINER, Jorge Luiz. A (IN)CAPACIDADE DE SE PRESCREVER: UMA REFLEXÃO SOBRE CORPO E LINGUAGEM A PARTIR DO PERSPECTIVISMO NIETZSCHIANO. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 30, p. e21120, 2026. DOI: 10.51283/rc.30.e21120. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/21120. Acesso em: 9 abr. 2026.

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