DIDACTIC TRANSPOSITION OF SCIENTIFIC ARTICLES IN CORDELS: A PROPOSAL FOR SCIENTIFIC DISSEMINATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11538


Keywords:

Scientific Articles. Scientific Dissemination. Cordel literature. Teachers. Didactic Transposition.

Abstract

The present study aimed to analyze the process of didactic transposition of scientific articles in cordel as a proposal for scientific dissemination. This study is the result of the construction of dynamic and diversified strategies to disseminate science in the Professional Master's degree in Science Teaching of the State University of Roraima. The methodological procedures include the didactic transposition of 7 (seven) scientific articles for the cordel literature format on the themes: malaria transmission, peppers grown in the State of Roraima, the Lavrado of Serra da Lua in the State of Roraima, skin cancer, the chemical element Arsenic in water, the Prospector and Mercury and Science & Technology on Brazilian TV. The activity was developed with an audience of 14 master's students, who initially participated in the discussion about the history, concepts, examples and norms for the elaboration of cordel and individual production from the perspective of scientific dissemination and possibility for these master's students to also develop this technique with their students in the classroom. For data collection, it was performed an analysis of the cordel produced, a questionnaire with four (4) questions opened through Google Forms and use of logbooks was applied. The results indicate the possibility of using Cordel Literature in the pedagogical practice of master's students as teachers, revealing their pleasurable, playful and interdisciplinary potential, besides allowing a reflection on the importance of a greater insertion of the cordel literature approach in the initial and continuous education of teachers.

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Author Biographies

  • Alexssandra de Lemos Pinheiro, Universidade Estadual de Roraima

    Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Roraima - UERR. Graduação em Licenciatura em Artes Visuais pelo Claretiano Centro Universitário (andamento). Possui graduação em História pelo Claretiano Centro Universitário (2016) e graduação em Pedagogia pela Faculdade Atual da Amazônia (2010). Atualmente é professora na Prefeitura Municipal de Boa Vista na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental para os cargos de pedagoga sala regular de ensino e Arte Educadora. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Ciências. Desenvolve estudos na área da Divulgação Científica, Alfabetização Científica e Uso de Espaços Não Formais.

  • Degival Alves de Melo, Universidade Estadual de Roraima

    Mestrando do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Roraima  - UERR, Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Roraima (2008) e graduação em História pela Universidade Estadual de Roraima (2013). Atualmente é Professor nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Prefeitura Municipal de Boa Vista- RR, (PMBV) e Professor de História no Ensino Fundamental anos finais e Ensino Médio, pela Secretaria Estadual de Educação Cultura e Desporto do Governo de Roraima. (SECD-RR).

  • Ediane Sousa Miranda Ramos, Universidade Estadual de Roraima

    Mestranda do Programa de Pós - Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Roraima - UERR, Professora Graduada em Pedagogia pela FAI (Faculdade de Itaituba, 2008), Professora Graduada em Letras/Literatura pela UERR (Universidade Estadual de Roraima), Supervisora Bolsista pela Capes no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica à Docência - PIBID da Universidade Estadual de Roraima. Atualmente é professora estatutária desde o ano de 2009 , atuante na Educação Básica (1º ao 5º ano) pela  (Secretaria Municipal de Educação - Smec), ministrando as disciplinas: Português, Matemática, Ciências, História e Geografia, com ênfase nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

  • Selene Dias Nunes, Universidade Estadual de Roraima

    Estudante do mestrado Profissional em Ensino de Ciências, pela Universidade Estadual de Roraima - UERR, Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2009). E também especialização em Gestão escolar pela Universidade - Facetem, Uma segunda especialização pela Universidade Federal de Roraima - UFRR, em Educação na cultura digital. Com uma vasta experiência na área de Educação, atuando na área desde 1999 até a presente data. Já atuou em varias funções como e cargos; professora de educação infantil, Ensino Fundamental, Educação de jovens e adultos, Orientadora de Educacional e orientador de aprendizagem com projetos voltados para questão pedagógico disciplinar, professora de multidisciplinas de jovens e adolescente em vulnerabilidade social, assistente na sala de informática, apoio pedagógico a gestão e coordenação escolar e atualmente exercendo a função de Orientador Educacional e professora da educação básica. Todos com ênfase na área da Educação.

  • Ivanise Maria Rizzatti, Professora Permanente da REAMEC, polo UFMT, Cuiabá, MT, Brasil

    Possui graduação em Bacharelado em Química (2000) e em Química Tecnológica (2000), licenciatura em Química (2002) pela Universidade Federal de Santa Catarina, Mestrado (2002) e Doutorado (2007) em Química pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências - PPGEC/UERR e da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC. Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de química, espaços não formais, divulgação científica, feiras de ciências, educação ambiental, ensino de química inclusivo, ensino de ciências, análise de metais em água e monitoramento de indicadores para qualidade de água. Coordenadora Adjunta dos Programas Profissionais da Área de Ensino na CAPES, gestão 2018-2022.

  • Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira, Universidade Estadual de Roraima (UERR), Boa Vista, Roraima, Brasil

    Professor do Curso de Ciências Biológicas e do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima. Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Recursos Naturais da Universidade Federal de Roraima (PRONAT-UFRR). Possuo Mestrado em Botânica (UFRPE) e doutorado em Botânica (INPA). Atuo principalmente com fitossociologia, florística, etnoecologia, espaços não formais, recursos didáticos e Literatura de cordel para a construção de uma Cultura Científica

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Published

2021-04-28

Issue

Vol. 9 No. 1 (2021): January to April 2021 - Ahead of Print (AOP)

Section

Science Education

How to Cite

PINHEIRO, Alexssandra de Lemos; MELO, Degival Alves de; RAMOS, Ediane Sousa Miranda; NUNES, Selene Dias; RIZZATTI, Ivanise Maria; OLIVEIRA, Rodrigo Leonardo Costa de. DIDACTIC TRANSPOSITION OF SCIENTIFIC ARTICLES IN CORDELS: A PROPOSAL FOR SCIENTIFIC DISSEMINATION. REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education, Cuiabá, v. 9, n. 1, p. e21035, 2021. DOI: 10.26571/reamec.v9i1.11538. Disponível em: https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/11538. Acesso em: 25 aug. 2026.

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